分享阅读：复习读本3-4本---2013.12.16.第十七周周一上午（1）

活动时间

2013.12.16.第十七周周一上午（1）

活动内容

分享阅读：复习读本3-4本

活 动

目 标

1.喜欢阅读，体验阅读、讲述的乐趣。

2.能用连贯的语言大胆表述，并用恰当的语气语调进行朗读。
   
3.学习读本中的句式，并尝试着创编句型。

活 动

准 备

大书《滚皮球表演》、《乌鸦的窝》、领读光盘

活

动

过

程

1.出示大书，激发幼儿的阅读兴趣

2.逐一复习文本
师：《滚皮球表演》这个读本里面讲了什么内容？谁来说一说。
    《乌鸦的窝》这个读本讲了个什么故事？

3.引导幼儿用恰当的语气语调进行朗读

4.请幼儿跟着领读光盘进行跟读

5.请幼儿根据读本中的句式进行句型创编

活 动

反 思

优点：

1、再次阅读中，幼儿熟悉读本内容，能用完整、连贯的语言概述读本故事内容。

2、朗读环节中，幼儿能按教师的提醒和暗示的节奏进行有感情的朗读。

3、读本的寓意幼儿理解较好，特别是《乌鸦的窝》这个读本，幼儿能结合自己的成长进行“反哺教育”的迁移。

不足：

1、活动的游戏性和趣味性还有所缺乏，教师可根据读本的特点进行相关表演，如《滚皮球表演》，教师可请幼儿分别扮演“狗熊、小狗、小猴、小鸟”等角色，结合读本内容，让幼儿模仿它们登台的动作进行表演、朗读，例如：一直狗熊走上台、一只小狗跑上台……，以此穿插游戏复习读本内容，幼儿的专注力和参与度会持续得更好。

2、幼儿对虚词“又、然后”掌握、运用的还不够，活动中引导幼儿用“又……然后……”说一句话，感觉幼儿很困；教师在此时也未进行示范，以致幼儿未能用“又……然后……”等虚词进行句子创编。