操作游戏：装扮数字小人---2013.11.28.第十四周周四下午（1）

活动时间

2013.11.28.第十四周周四下午（1）

活动内容

操作游戏：装扮数字小人

活 动

目 标

1.探索数字小人的不同装扮形式，发展想象力。

2.通过对数字小人的装扮，发展创造思维的新颖性和精进性。

活 动

准 备

1.教师操作材料：数字卡片0-9，数字小人卡片0-9、动画光盘1张；

2.幼儿操作材料：数字卡片0-9，数字小人卡片0-9、动画光盘1张、图画纸、水彩笔。

活

动

过

程

1.数字王国里的数字

（1）情境导入
教师出示0-9的常规数字卡片0123456789，用神秘的口吻讲述情境：“数字宝宝要去参加数字玩过的化装舞会了。他们听说数字王国立每一个数字都很会打扮自己，他们也想把自己打扮得特别一些。你们能不能给数字宝宝提一些建议呢？”（鼓励幼儿充分表达自己的想法）

（2）分享化装舞会的相关经验
教师：“小朋友们有没有参加过化装舞会？你是怎么装扮的？”

教师取走数字0、1、2，出示数字小人，引导幼儿观察这三个数字是怎么装扮自己的，并启发幼儿思考数字3-9可能会怎样装扮（让每个幼儿说一说自己的猜测，鼓励幼儿大胆想象，说出与别人不一样的答案）。

2.观看动画
教师：“我们还是先来看看，数字王国立的数字是怎样装扮自己的。”
观看动画光盘《数字王国立的居民》。
交流与讨论。教师：“刚才的数字小人是怎样介绍自己的？你最喜欢哪个数字小人？为什么？”

3.装扮数字小人
教师给幼儿提供图画纸和水彩笔，让幼儿来装扮数字小人。
教师：“小朋友们选择一个自己喜欢的数字，来帮它装扮一下，看谁装扮的数字小人更特别、更有趣。”

4.分享与评价

活 动

反 思

因师大研究生老师连续跟班观察“班级半日活动组织”的课题资料记录，周四和周五与陈雅斯老师换班，此活动改期进行！