艺术、语言：我为散文来配画（一、二）---2013.11.20.第十三周周三上午（1、2）

活动时间

2013.11.20.第十三周周三上午（1、2）

活动内容

艺术、语言：我为散文来配画（一、二）

活 动

目 标

活 动

准 备

1.资源包材料：教学CD《秋天的雨》；幼儿读物2《秋天的雨》；操作卡《我为散文来配画》。

2.水粉颜料、水粉笔；水彩笔、油画棒；A3大小的白纸若干张。

活

动

过

程

1.回顾散文主要内容，再次欣赏 

（1）提问：还记得我们学过的一篇描写秋雨的散文吗？散文的名字叫什么？记得哪些好听的句子？ 

（2）幼儿欣赏散文。 

2.分析散文，构思内容和画面。 

（1）提出绘画主题，引导幼儿分析散文。 

（2）引导幼儿想象画面的内容。 

（3）指导幼儿学习构图。教师用PPT形式出示散文中的一个场景，在朗读散文和欣赏画面中帮助幼儿理解什么是画与文对应。 

3.自取材料，自主构思并创作。

（1）幼儿选择绘画形式：选择两人合作画的用A3纸，选择独立作画的就直接画在自己的操作卡《我为散文来配画》上。

（2）幼儿作画，教师播放教学CD《秋天的雨》。观察幼儿的构图情况，提醒幼儿注意画面物体的大小、位置，用色要丰富，能够体现散文中的五彩缤纷的颜色，适时地给与幼儿具体指导。 

4.相互欣赏，评价作品。

（1）展示幼儿作品，幼儿自由欣赏，相互交流。

（2）引导幼儿互相评价：你最喜欢哪幅作品？为什么？

（3）教师从构图、造型、色彩等方面予以评价。

活 动

反 思

因上午组织全体幼儿参加“大班组幼儿自理能力比赛”，此活动改期进行！