科学、语言：问题城（二）---2013.11.11.第十二周周一上午（2）

活动时间

2013.11.11.第十二周周一上午（2）

活动内容

科学、语言：问题城（二）

活 动

目 标

1.能想出多种不同解决问题的方法；

2.学习对问题进行综合的分析判断，从不同角度思考、分析问题；

3.从多种方法找到合理的解决方案。

活 动

准 备

1.教师操作材料：《问题城二》游戏图2张，交通工具卡片8张，丽莎姐姐卡片1张；

2.幼儿操作材料：《问题城二》游戏图1张；

3.环境创设：把钥匙放在风扇或课室的高处。

活

动

过

程

1.情境导入
  （1）播放音乐，幼儿扮演小鸟飞入场。
  （2）创设问题情境。教师扮演乌龟：小鸟，我也想飞上天空，你们能帮帮我吗？
  （3）幼儿自由表达自己的想法，鼓励幼儿想出和别人不一样的方法。
  （4）幼儿回座位，老师出示游戏图，引导幼儿对问题进行评比。

2.丽莎去外婆家
     教师：现在丽莎姐姐也遇到了问题，想请小朋友来帮忙，我们来看看丽莎姐姐遇到什么问题？
  （1）出示游戏大图和交通工具卡片，提出丽莎的问题：
     外婆住在一个美丽的海岛上，她想去外婆家度假，要选择什么交通工具呢？请大家来帮忙。
  （2）发给幼儿游戏图《问题城二》，幼儿自主探索并和同伴分享自己的选择，思考后请各组幼儿发表自己的看法。
  （3）教师组织幼儿进行辩论，并启发幼儿思考：
     教师组织幼儿讨论：你们组为什么要选择这种交通工具？其他组的幼儿同意他们组的选择吗？谁还有不同的意见？除了这几种交通工具，还有那些什么交通工具可以选择的？
  （4）哪种交通工具最合适？
  （5）教师小结：其实，什么交通工具都是可以选择的，关键要看丽萨家和外婆家的具体情况怎么样，那里具备怎样的条件，然后才能够根据这些条件，选择合适的交通工具。

3.想办法取钥匙
     教师：老师也遇到了问题，钥匙被魔法师藏在风扇上面，要怎样才能拿到钥匙呢？
  （1）讨论和探索：引导幼儿积极想办法，大家一起探索每种办法的可行性；
  （2）找出大家认为最佳的办法，把钥匙取下来。

4.分享与评价
  （1）教师从幼儿回答问题的积极性、解决问题的多样性、思维的敏捷性等方面进行评价。
  （2）教师小结：在生活中经常会遇到各种各样的问题，只要开动脑筋想办法，再困难的问题都是可以解决的。

活 动

反 思

因“影子实习”徐老师组织部分孩子进行试教，此活动改期进行！