自理练习：叠被子 ---2013.11.12.第十二周周二下午（1）

活动时间

2013.11.12.第十二周周二下午（1）

活动内容

 自理练习：叠被子

活 动

目 标

1.乐意参与叠被子活动，养成“自己的事情自己做”的好习惯。

2、通过练习叠被子和叠被子比赛，提高动手能力和自理能力。

3、知道叠被子的重要性，掌握叠被子的正确方法。

活 动

准 备

被子若干床、桌子若干张。

活

动

过

程

1．交流生活技能，学习叠被子的方法。

(1)全班交流：你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的?

　　教师请会叠的幼儿现场演示，并随机给予指导。

（2)动手实践，学叠被子。 幼儿轮流上台练习叠被子，幼儿和教师观看其叠法是否正确。　　

2．开展叠被子竞赛活动。

　　师：小朋友们，叠被子是每天都要做的事，哪些小朋友能独立、快速的把被子叠好呢?

(1)开展叠被子竞赛，评出优胜个人。

(2)请幼儿相互交流叠被子的经验方法，教师随机提炼、小结

活 动

反 思

优点：

1、活动开始之前，教师将活动要求、规则玩法以及奖励措施都进行了全面交代，活动中幼儿能按规则和要求，积极的参与叠被子竞赛。

2、教师能根据幼儿的个体能力差异，合理的进行分组比赛，使其在同一水平线上竞争，让幼儿体验成功的同时，也较为方便的寻找到了各自的差距。

3、活动中教师重复进行了三轮竞赛，但每一轮竞赛的形式和规则要求都不一样，如：通过平行竞争，产生的第一名与第一名的比、第二名与第二名的比……按名次分边入座，幼儿既能较为直观、全面的观赛，又增加了比赛的难度和趣味。

不足：

1、活动中，教师充当多个角色：组织者、调度者，整理者、记录者，整个活动教师特别忙碌，此时，教师可请能力强和先比完赛的幼儿协助比赛（如：将被子铺平、请一小老师维持纪律、请幼儿当小裁判等），让幼儿在等待过程中有事可做，同时减轻教师工作量，使比赛环节紧凑、顺畅进行。

2、活动评价环节中，教师除了整体评价，还可让幼儿进行自评和互评，让他们学习自我反思的同时，还能通过互评，帮助他们相互学习，共同进步。