建构活动：汽车---2013.10.22.第九周周二下午（1）

活动时间

2013.10.22.第九周周二下午（1）

活动内容

 建构活动：汽车

活 动

目 标

1.了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种内型的汽车。

2.在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。

3.能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。

活 动

准 备

各类汽车款式图片、各种建构材料等

活

动

过

程

1.以谜语引入，引起幼儿兴趣。
 谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞！

2.观察图片，了解汽车的特征。

3.提出游戏时的要求：
（1）找好合作伙伴。
（2）想好自己要搭建什么样子的汽车。
（3）游戏时的常规要求。

4.幼儿建构，教师辅导。
幼儿需要帮助时，教师进行帮助。

5.评价、总结。
师：请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。

活 动

反 思

此活动为“师徒结对”----谢玉花老师组织，根据教师活动组织情况，评课如下：

优点：

1、活动中教师准备充分，引导幼儿观察、感知“汽车”时，教师通过演示、引导和介绍幼儿所熟悉的汽车玩具，较好的让幼儿再次认识了车子的整体结构（车头、车身、轮胎等），此环节为后面的操作打下了较好的基础。

2、每个环节教师对时间的把控较好，活动中让幼儿获得了充分创造、表现和操作的时间，幼儿在活动中倍感开心和有成就感。

3、引导评价时，教师能有选择和代表习惯的进行点评，较好的帮助了幼儿梳理和小结。

不足：

1、游戏操作前教师对幼儿提出了两条具体的操作要求，活动中幼儿的遵守和实行并不理想，教师可结合此情况，在活动小结时进行总体评价，让幼儿对“要求的提出”和对“要求的遵守情况”进行一个验证，让幼儿自检或他评，以此增强规则意识。

2、评价环节中全部是由教师带领幼儿自评完成，缺乏互评！教师可增设一个带领幼儿集体参观、欣赏的环节，让幼儿通过整体观察，评评自己在这么多作品中最喜欢那辆汽车，并说出喜欢的理由，同时还可指出它的不足，让幼儿在互评中相互学习和互相欣赏。

3、幼儿在收整玩具和耐心倾听这两方面，教师还需加强对幼儿的指导和引导。