周四：分享阅读：中秋节（二）

活动时间

2011年9月15日

活动内容

分享阅读：中秋节（二）

活 动

目 标

活 动

准 备

已有过中秋节的经验、大书一本、小书若干

活

动

过

程

1、复习大书。
 教师为幼儿示范大书文本的阅读。教师完整朗读一遍，突出文本的节奏和押韵。
 2、教师带领幼儿再次阅读大书，并为幼儿理解词汇的含义。然后教师帮助幼儿梳理相关知识点，提问如下：
 （1）中秋节是在什么季节？
 （2）中秋节有什么习俗？我们一起在书里找一找。
 （3）过中秋节的时候都有哪些好吃的？
 3、请幼儿用丰富的语言来描述画面的内容。最后教师可以进行示范，如何按照图画讲述一个完整的故事。
 4、阅读小书。
 教师将小书发给幼儿，请幼儿自行阅读一两遍。教师按照不同节奏，请幼儿一边拍手一边朗读文本，然后在请幼儿自发阅读小书。
 5、组织幼儿自由谈话：我是怎么过中秋节的
 师：中秋节已经过了，小朋友你和家人是怎么过的呢？你们做了些什么事？还干了什么？请说一说。
 引导幼儿自由讨论、交流，再请幼儿在集体面前表达。

活 动

反 思

优点：

1、通过教师对画面的引导复习，能说出自己的更多发现。

2、会与教师一同朗读读本，声音响亮。

3、喜欢中秋节，乐意大胆的表达自己对画面的观察。

4、能尝试与老师一起点读。

不足：

1、小书阅读时，幼儿自主翻书阅读的习惯还需要培养。