周三：分享阅读：中秋节（一）
2011-09-15 22:39:42
教 学 活 动 表
班 级: 小三班 第_4__周
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活动时间 |
2011年9月14日 |
活动内容 |
分享阅读：中秋节（一） |
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活 动
目 标 |
1、对读本感兴趣，喜欢阅读；
2、了解有关中秋节的习俗；
3、知道中秋节是传统节日，初步理解中秋节的含义。 |
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活 动
准 备 |
亲子共享中秋节的收获和感受
大书、小书、有关月亮的音乐 |
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活
动
过
程
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1、导入过程：《我们的中秋节》
教师说一个有关月亮的谜语，请幼儿猜谜底。示范：“有时像香蕉，有时像小船，白天看不见，晚上才出现。”请幼儿用丰富的词汇形容一下自己看过的月亮，教师可以示范表述：“一个圆圆的月亮”、“月亮圆圆的、大大的”、“月亮又大又圆”等等。
（中秋节是怎么过的？吃么什么、玩了什么？）
2、图画阅读（初次）
教师展示大书，请幼儿仔细阅读封面，然后按顺序阅读每一页。第一次阅读时问题主要围绕“兔子一家在做什么”进行。
逐页提问示范：
封面：画面上都有谁？月亮是什么样子的？你知道这是什么日子吗？
第1页：兔子一家都有谁？它们要干什么去？这是什么时间了？
第2页：它们要去什么地方？月亮是什么样子的？小兔子在找些什么？
第3页：兔子奶奶在干什么？兔子爷爷呢？它们在等谁？为什么大家要在一起过中秋节呢？
第4页：大家在做什么？月亮是什么样子的？
教师小结：书本中讲述的是兔子一家过中秋节的故事，你是怎样过中秋节的呢？
3、图画阅读（再次）
教师再次呈现大书，主要围绕“小青蛙要去干什么”来进行提问，引导幼儿观察小青蛙的动作。
第1页：小青蛙在做什么呢？他要去干什么？它的动作是什么样子的？
第2页：兔子哥哥在做些什么？谁能学学小青蛙的动作？
第3页：这页有小青蛙吗？你觉得小青蛙急急忙忙的要去做什么呢？
第4页：青蛙一家在做什么？你觉得它们的中秋节过得怎么样呢？
4、教师请幼儿用自己的语言讲述整个故事，可以选择用“兔子一家”或“小青蛙”作为主角进行讲述。 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、喜欢大图，乐意说出自己的发现。
2、能根据教师的引导逐页的观察与表达。
3、知道通过图片中角色的衣饰、着装等来猜测角色形象。
4、对中秋节感兴趣，能说出中秋节时人们的习惯。
5、通过了解月亮的圆缺来了解中秋“团圆”的意义。
不足：
1、幼儿表达积极，但倾听习惯的培养也十分必要。
2、动静结合的方式，会让幼儿的兴趣保持更久。 | |
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