周四：音乐游戏：碰一碰

活动时间

2011年9月1日

活动内容

音乐游戏：碰一碰

活 动

目 标

1、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。

2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。

3、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。

活 动

准 备

1、知识准备：幼儿已有找朋友的游戏经验。

    2、物质准备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台

活

动

过

程

1、律动：头发、肩膀、膝盖、脚

    师：今天的天气真好啊，小朋友一起来活动活动吧！（幼儿站起来，教师与幼儿一起随音乐节奏做动作）

    小结：引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方？（头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等）

    2、利用手偶故事，迁移歌词内容。

    师：对了，我们班今天来了一位小客人（小猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？

    (1)手偶表演。（问好时鼻子碰鼻子）

    (2)提问：小猪碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试）

    3、音乐游戏“碰一碰”，初步学习合作游戏。

   （1）教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。

    师：小朋友真棒！现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！

     提问：刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？我们是什么时候碰鼻子的呢？

     师：小朋友表演的真棒！请小小朋友听音乐伴奏，大家一起玩“碰一碰”的游戏。

    （2）幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。（第二遍前稍微交代规则“碰哪里”，可在游戏中停顿提示；第三遍交换朋友游戏。“现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧！”）

    4、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。

    （1）师：刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？

    （2）幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。

师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩“碰一碰”的游戏。

    （规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个“碰一碰”时找到朋友，问“碰哪里”，要听到老师的指令做动作）

    （3）小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。

    5、幼儿邀请客人老师一起游戏。

    6、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。

     师：小朋友玩的真开心！我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！现在和你好朋友抱一抱吧！
 

活 动

反 思

优点：

1、对音乐内容感兴趣，能根据音乐的内容提示进行表演。

2、乐意和同伴一起游戏互动，能主动学习正确的语言进行交往。

3、能找到身体的不同部位。

不足：

1、个别幼儿在参与合作互动时缺少主动性，需要教师多鼓励。