周三：语言游戏：听指挥

活动时间

2011年8月31日

活动内容

语言游戏：听指挥

活 动

目 标

1、喜欢参加游戏，在游戏中体验按指令活动的愉快。

2、能注意倾听老师的指挥，大胆表达自己。

3、学习一定的指令，按规则做动作。

活 动

准 备

 教师熟练掌握一些动物声音。

活

动

过

程

1、室内听指令动作，引发倾听兴趣。

　　教师学“小鸟的叫声”提问：听听是什么声音,你是用什么来听的？

2、听指令动作。

　　（1）脸部动作。

　　Ａ翘起嘴巴,做只小猪。

　　Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。

　　Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

   （2）手指动作。

　　Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”,

　　Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”,

　　Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

   （3）身体动作。

　　Ａ站起来,转个圈,

　　Ｂ做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。

　　C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

Ｄ打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。

3、放松游戏

   教师带领幼儿学各种动物的样子。

活 动

反 思

优点：

1、活动前，了解到户外活动的规则，能较认真的遵守。

2、知道根据老师的提示作相应的动作。

3、对不同的动物形象和特征有一定的了解，能用动作、声音等表现出来。

4、活动参与热情积极。

不足：

1、游戏中，教师的指令是主要的牵引，在幼儿熟悉后，为提升兴趣，可以请幼儿来担任指挥。

2、游戏可以加入新的操作材料，如头饰，趣味性会更好