周一：语言、社会：我会应答

活动时间

2011年8月29日

活动内容

语言、社会：我会应答

活 动

目 标

1、喜欢自己的名字，能大胆介绍自己的姓名。

2、知道自己的名字，听到别人叫自己姓名时会应答。

3、尝试介绍一些和自己姓名有关的事情。

活 动

准 备

手偶一个

活

动

过

程

    （1） 指导语：我的名字叫小熊，你们的名字叫什么呢？

    （2）幼儿说说自己的姓名。

    2、幼儿学习听名字应答。

    （1）教师与幼儿一起叫小熊的名字。提问：我们叫它的名字，它应该怎样回答我们呢？

    （2） 教师小结：别人叫你的名字，你听见了就应该说“我在”或者是“我来了”等回应话语。

    （3）幼儿互动互相呼叫姓名，回答。

    3、音乐游戏：我在这里

    教师弹琴，编改儿歌《我的朋友在哪里》引导幼儿学会应答。

    例：师唱：1 2 3 4 5 6 7 旺旺小朋友在哪里？

        幼唱：在这里、在这里，我~就在这里。

   4、活动延伸：小朋友，我们每个人都有一个名字，那你们知道你们的名字是怎么来的吗？回家问问爸爸妈妈就知道啦！

   5、结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、对教师采用的导入方式感兴趣，有积极的参与想法。

2、能模仿他人的应答方式，回应教师的点名。

3、知道自己的班级，开始熟悉自己的大名。

4、能以愉快的情绪模仿动物的语言。

不足：

1、部份幼儿对自己的大名还不够熟悉，不适应于教师的点名。

2、可引导其家长共同关注，在家中时让孩子熟悉自己的大名。

3、完整短句的表达还需要引导与练习，