自主性绘画《奔马》（二）

活动时间

2011.6.16

周四上午（2）

活动内容

自主性绘画《奔马》（二）

活 动

目 标

1、能积极地参与到绘画活动中来，并能从中感受到绘画活动的乐趣。

2、通过自己的联想，大胆表现群马飞奔的情景。

    3、能用自己的方式、方法表现奔马的动态及马的特征。

活 动

准 备

1、幼儿欣赏过《奔马》这幅作品

    2、绘画材料及绘画纸

活

动

过

程

  1、幼儿欣赏徐悲鸿的作品《奔马》，并观看马奔跑的电视片段。

    这些马是怎么跑的？像什么？马飞奔时会发出什么声音？为什么有的只能看到三条腿？

    2、个别幼儿模仿马奔跑的样子，感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。

    3、幼儿欣赏“奔马”的构图美。

    4、教师向幼儿交待作画的要求和注意事项。

    5、幼儿自由作画，教师巡回指导。

6、作品的展示与互评。

活 动

反 思

    通过上节课孩子们的观察，孩子们对马已经有了一定了解，能积极地参与到绘画活动中来画出自己心中最美得马，通过自己的联想很多孩子都能够大胆表现群马飞奔的情景，特别是周欣仪、乐乐、罗楠等孩子在画面的表现上特别的丰富，并充满了童趣。在孩子们画了马之后，教师还引导孩子画出了一些不同的场景，帮助孩子将画面表现的更加的完善。

    不足的地方：孩子们绘画的时候，有的画的马像长颈鹿和驴子，在孩子们绘画的时候，教师应引导孩子找到这些动物的区别，将马的特征夸张的表现。