自主性绘画《奔马》（一）

活动时间

2011.6.16

周四上午

活动内容

自主性绘画《奔马》（一）

活 动

目 标

 1、仔细观察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。

    2、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。

    3、了解说水墨画的中锋和侧锋所画线条的不同。

活 动

准 备

  1、徐悲鸿的自画像以及《奔马》作品，绘画工具和材料

活

动

过

程

1、教师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿的兴趣。

听听，这是什么声音？你们有没有见过马奔跑的时候是什么样子？

    2、教师出示幼儿用书中“赛马”的图片，欣赏、感受马强健有力的想象和奔跑如飞的形态。

    3、教师引导幼儿欣赏用中锋、侧锋所表现的奔马的造型美。

    4、幼儿欣赏“奔马”的构图美。

    5、教师出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。

    （1）这是谁？你喜欢他画的画吗？

    （2）教师简单介绍。

    6、教师引导幼儿用动作来表现马奔跑的动态。

7、播放“赛马”音乐，结束活动。

活 动

反 思

   活动中，教师出示幼儿用书中“赛马”的图片，孩子们看到飞奔的马之后都有了自己的感受，有的觉得马跑起来好快，有的觉得，马好像飞起来了一样，通过教师的引导和孩子们的仔细欣赏、孩子们更深刻的感受马强健有力的想象和奔跑如飞的形态。

   不足的地方：在引导孩子欣赏“赛马”的图片的时候，教师可收集一些动态更多的马的形象，这样对孩子们在马动态上的观察会更丰富一些。