社会、语言：找不到的眼镜

活动时间

2011.5.31

周二上午（1）

活动内容

社会、语言：找不到的眼镜

活 动

目 标

1、知道粗心大意是个坏习惯，逐步养成良好的收拾习惯。

2、能清楚连贯地表达对故事理解和听完故事后的感受。

3、学习独立保管自己的物品。

活 动

准 备

1、教学课件《找不到眼镜》，教学CD《找不到眼镜》。

活

动

过

程

1、听教学CD，了解故事主要内容。

（1）师幼共同听故事录音前半段至“他弄不懂为什么他们认为他找不到眼镜就那么好笑”，教师提问：故事的名称叫什么？谁找不到眼镜？它的眼镜哪儿去了呢？

（2）请幼儿猜测：熊的眼镜会在哪里呢？为什么大家会觉得好笑呢？

（3）幼儿讨论：为什么小熊找不到自己的眼镜？它的眼镜应该放在哪里？

2、边看边听故事，体会角色性格特点。

（1）播放故事，幼儿完整欣赏故事。

（2）请幼儿与同伴自由交流听完故事后想说的话。

（3）请幼儿在集体面前说说自己的想法和感受，教师根据幼儿的发言进行适当的引导，并请幼儿想办法帮助小熊改正缺点。

3、经验迁移。

（1）幼儿说说自己以前有没有丢过东西，为什么丢失。

（2）教师提问引导：我们怎么样才能不像小熊那样闹笑话呢？怎样才能保管好我们自己的物品，不遗忘、不丢失呢？

（3）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

（4）师幼归纳保管物品的方法：如：自己的物品做好标记、放到固定的地方、用完后放回原处、定时整理、细小的物品用文具盒等容器保管……

活 动

反 思

    活动中，教师引导孩子听了教学CD，孩子们都觉得小熊是很粗心的，自己的东西到处乱放，孩子们都觉得它应该学会整理好自己的物品，活动中，教师还和孩子一起总结出了一些好的整理物品的方法如：己的物品做好标记、放到固定的地方、用完后放回原处、等等，相信通过今天的学习会对孩子的生活习惯有很大的帮助的。

    不足的地方：活动中还可以请孩子现场的来整理物品，这样会更加有教育意义更贴切孩子的实际生活一些。