2026年05月02日

第八周：周三：各种各样的饼干（科学、语言）

2011-10-12 21:28:23

教 学 活 动 表

班 级:   小四班                                                         第_八__周

活动时间

2011年10月12日

活动内容

各种各样的饼干（科学、语言）

活 动

目 标

 1、乐于参与探索饼干的活动。
2、能够大胆地交流自己的发现。
3、通过观察、探索，感知饼干的不同形状、颜色、味道等。

活 动

准 备

幼儿已经初步接触过几种颜色和形状的食品。
 各种各样形状的饼干：圆形、方形、三角形的饼干；黄色、酱色的饼干；各种口味的饼干，干净的点心盘人手一个。
 每组准备矿泉水瓶一个，冷水、热水若干。

活

动

过

程

 1、教师给每个幼儿几块不一样的饼干（放在碟子里），引导幼儿探索饼干，导入活动。
 师：它们是什么形状？（圆形、长方形、三角形等）、什么颜色？
 师：摸起来怎么样？像什么？
 师：闻一闻，有什么气味？
幼儿咬饼干，说说咬过后饼干的样子及味道。
 （1）教师请幼儿拿一块饼干，咬一口后，看看变成了什么样子，像什么？
 （2）幼儿再咬一口，说说又像什么，如此反复，直到饼干都被吃完。
 （3）引导幼儿交流：你吃的饼干是什么味道？你以前还吃过什么样的饼干？
 3、小魔术：饼干变样了。
 （1）教师准备一杯冷水，将一片饼干放入水中，请幼儿观察并猜测饼干会有什么变化。提问：饼干会变样子吗？会变成什么样子？
 （2）教师为每个小组准备一个玻璃杯，里面装上温水，请幼儿重复教师以上的实验，仔细观察饼干在水里的变化，用手伸进杯子里摸一摸饼干并开展讨论。
 师：饼干变得怎么样了？为什么会变得软软的？
4、幼儿分组进行实验，结束活动。              

活 动

反 思

优点：

1、活动能吸引幼儿的关注，活动参与热情高。

2、乐意举手来表达自己吃过的饼干，如不同的形状或味道。

3、认识圆形、三角形，对正方形与长方形也有了一定的了解。

4、乐意自己探索，发现饼干的不同特征并表达。

5、能大胆的猜测饼干遇水后的变化，对实验有好奇心，能大胆的说出结果。

建议：请家长在家长时继续引导幼儿探索。

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