音乐游戏：找小猫（周四）
2011-09-30 23:05:45
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第_六__周
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活动时间 |
2011年9月29日 |
活动内容 |
小班音乐活动：找小猫（游戏） |
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活 动
目 标 |
1．体验与同伴游戏的快乐。
2．能够根据歌词内容做动作
3．知道遵守游戏规则。 |
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活 动
准 备 |
1. 《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。
2. 猫妈妈头饰、小猫头饰若干。 |
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活
动
过
程
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1．直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。
（1）在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、 走、爬等，活动身体，烘托气氛）
提问：还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？（通过提问,帮助幼儿回忆歌曲）
（2）师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。
今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！（通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣）
2．圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。
（1）小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到“找个地方躲躲好”时，小猫躲好后不能乱动。
（2）教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教育幼儿知道遵守游戏规则）
（3）伴随音乐玩游戏。（进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫）
3．在“猫咪快乐之家”玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。
（1）教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？（通过提问强化游戏规则）妈妈找到几只小猫？找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数
（2）伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。（再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。）
（3）教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！（鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。）
4. 教师小结：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发孩子爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、喜欢音乐中表现的小猫和妈妈的形象，有愉快的情绪。
2、知道根据音乐的结构提示遵守游戏规则进行游戏。
3、乐意扮演小猫或猫妈妈，能模仿动物的动作。
建议：
1、歌曲可以请幼儿一同演唱。 | |
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