学而乐：南瓜丰收了(周一）
2011-09-28 22:36:42
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第_6__周
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活动时间 |
2011年9月26日 |
活动内容 |
学而乐：南瓜丰收了 |
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活 动
目 标 |
1、了解南瓜可以做成不同形式的食品。
2、从南瓜联想到其它食品，打破思维的局限性。 |
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活 动
准 备 |
1、教师操作材料：《山羊的南瓜》游戏图一张、南瓜食品卡片6张；
2、幼儿操作材料：南瓜食品卡片6张。 |
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活
动
过
程
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1、南瓜丰收了。
教师出示游戏图，引导幼儿观察后提问：“图片里有谁？它们在干什么？引出”南瓜丰收了“的主题。
去山羊家做客。
（1）教师以小山羊的角色提出邀请，请小朋友到家里来做客，品尝山羊妈妈的南极宴。
（2）教师带领幼儿做“开汽车”的律动，绕活动室一圈后到操作区坐好，表示到了山羊家。
3、品尝山羊妈妈的南瓜宴。
（1）好吃的南瓜食品。
将南瓜食品教具卡片摆放到桌上，请幼儿围坐“品尝”并讨论，幼儿观察图片，说说山羊妈妈用南瓜做了什么食品，引导幼儿说说这些食品的味道、形状。
（2）说出其他的南瓜食品。
师：“刚才我们品尝了各种美味的南瓜食品，那除了这些还可以用南瓜做什么好吃的呢？”如果幼儿不能说出更多的南瓜食品，可引导幼儿说说：“你喜欢吃什么食品？这些食品可不可以用南瓜来做呢？
（3）百变食品
师：”南瓜可以做成这么多好吃的，苹果可不可以呢？可以做成什么呢？引导幼儿根据自己的生活经验进行联想和想象，并用完整的语言表达。
师：“其他的蔬菜和水果是不是也可以做成不同的食品呢？”列举多种不同的蔬果，用同样的方式引导幼儿想象和表达。
（4）教师小结
所有的蔬菜和水果都可以做成不同的形状、不同味道的食品，让我们回家也和爸爸妈妈一起动手来做一下吧。
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活 动
反 思 |
优点：
1、 对活动内容有较积极的参与兴趣。
2、能在引导下观察图片，有积极表达的愿望。
3、会根据人物的形象特征猜测角色形象，并猜想情节发展。
4、能尝试说完整的话，如是谁在干什么。
5、乐意积极的说出自己喜欢的食物。
不足：
1、幼儿经验缺乏，对南瓜还可以做成什么食品的想象的局限。
2、自己喜欢的食物，幼儿表达时也存在想象不足的现象。
建议：
1、在幼儿表达想象有困难时提供相应的食物图片，引发幼儿的记忆。
2、可在其他活动时间继续完成活动目标 | |
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