周三：社会、语言：我和老师做朋友

活动时间

2011年9月21日

活动内容

社会、语言：我和老师做朋友

活 动

目 标

活 动

准 备

 1、活动前，教师与幼儿建立密切的关系。
 2、会唱歌曲《找一个朋友抱抱》。
 3、纸屑，插塑玩具，床单一条。

活

动

过

程

1、幼儿讨论
   自我介绍，表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望：你愿意和我做朋友吗？可以用什么动作表示我们是好朋友？
  愿意和教师做朋友的幼儿勇敢的走到前面来，抱抱老师、握握老师的手、亲亲老师等。
2、创设情景，寻求幼儿帮助
我身上有很多的纸屑，用什么好办法帮助我弄干净呢？
我两只手上都拿着东西，xx掉在地上了，怎么办呢？谁来帮我？
提问：他帮助了我，我该怎么说、怎么做呢？
师幼一起游戏
教师躲在床单后和幼儿说话，请幼儿猜一猜是哪位老师。
教师从床单下露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位老师。
3、游戏：找一个朋友抱抱
教师和幼儿一起唱找一个朋友抱抱，当歌曲唱完时，教师和一位幼儿拥抱。
4、教师小结，结束活动

活 动

反 思

优点：

1、喜欢用不同的方式进行问候，表达喜欢的情感。

2、会主动以拥抱或握手等方式向老师表示友好。

3、在与老师的情境互动中，情绪愉悦。

4、幼儿示范后，幼儿表现自己情感的情绪更高。

建议：

1、可以将活动延伸到家庭中，请家长分享幼儿的收获。