周三：学而乐：拔萝卜（一）

活动时间

2011年9月21日

活动内容

学而乐：拔萝卜（一）

活 动

目 标

1、在观察图片和对问题的思考中理解故事内容。

2、能大胆表述自己的想法。

活 动

准 备

1、教师操作材料《拔萝卜》故事卡片8张，动画光盘一张。

2、音乐《拔萝卜》

活

动

过

程

1、教师用《拔萝卜》的音乐引出故事。

2、看图片理解故事内容

（1）教师逐一出示图片，采用提问的方式，引导幼儿观察图片，对故事情节的发展进行思考，鼓励幼儿用自己的语言表述图片内容，并引导幼儿说出完整的句子。

（2）教师出示图片1，提问：你们看到图片上有什么？知道这里发生了什么事情吗？

（3）教师逐一出示图片2—8，分别对相应的图片进行引导，分别提问：小母鸡在干什么？他把红萝卜拔起来了吗？为什么？那该怎么办呢？启发幼儿想出各种办法。

（4）在观察图片时，重点引导幼儿仔细观察，然后说出自己的想法。

3、你最喜欢谁？

（1）教师提问：在这个故事里，你们最喜欢谁？为什么？

               小母鸡遇到做不了的事情时，它怎么办呢？

               小母鸡请小狗和小猫帮忙时，他们是怎样做的？

（2）幼儿回答后，教师小结。

4、延伸活动

在餐前可请幼儿一起观看动画光盘《拔萝卜》。
 

活 动

反 思

优点：

1、喜欢拔萝卜的故事内容，对观察图片感兴趣。

2、能根据教师的提示猜测故事的情节发展，并较大胆的表达自己的想法。

3、部份幼儿能以举手示意的方式大胆要求表达自己的想法。

4、有帮助他人的情感，乐意为小母鸡想办法。

不足：

1、幼儿在情绪稳定后，对活动参与的积极性需要教师运用不同的方式进行调动。

2、表达的机会应多给予不同的幼儿。提问可针对幼儿的个性情况进行。

3、动静结合的互动参与方式会让孩子的兴趣保持时间更久！