数学活动：有趣的“Ｏ”

活动时间

2009.6.1周三上午第一次数学活动

活动内容

数学活动：有趣的“Ｏ”

活 动

目 标

１.对自编应用题感兴趣，体验遍体成功的乐趣

２.能根据一组图中的数量关系多角度编题，发展思维的灵活性

３.在仿编应用题的基础上，学习根据实物或看图自编应用题

活 动

准 备

图片若干

活

动

过

程

一、教师引导幼儿学习依据一组图编加法应用题。

1、出示图A，提问：O像什么？启发幼儿想象，说出不同的看法？

2.出示图B、C，如图示排列，提问：每幅图上有多少个O？3、6、9这三个数字之间有什么关系？

3、启发幼儿看这一组图编一道加法应用题：你觉得O像什么就把它编到题目中去，引导幼儿说出编应用题的条件：讲件事情，要有两个数字，一个问题。

二、启发幼儿依据这组图，编出不同的加减应用题。

1.引导幼儿观察：变换三幅图的位置，可以编出不同的加法和减法题。如

A  B  C       B  A    C     C   A    B        C  B   A

3+6=9          6+3=9        9-3=6             9-6=3

2、请幼儿自己编题

3、教师帮组幼儿编题

活 动

反 思