买水果（学习描述应用题）

活动时间

2009.6.1周一上午第一次数学活动

活动内容

买水果（学习描述应用题）

活 动

目 标

1.积极参与卖水果的活动，乐于表达，体验描述应用题的乐趣

2.能够用语言完整地叙述事件或场景的情景数量和答案

3.学习描述6以内的加减法应用题，积累感性认识，丰富编题经验

活 动

准 备

各种水果图片每种10个

活

动

过

程

一.教师引导幼儿参观水果店

1.教师带领大家看看水果店里哟那些水果？各有多少个？每个小朋友可以买2次水果，可以买同一种，也可以买不一样的，但两次买的水果数不能超过5个，买完以后告诉大家，你都买了什么水果？一共有几个？

2.请2名幼儿示范，并说出：我先买了几个什么，又买了几个什么，一共买了几个水果？（要求说清楚买的过程和水果的数量）

二、教师引导幼儿玩游戏“买水果”学习描述5以内的加法应用题。

1.教师引导幼儿以小组为单位，介绍自己买水果的过程和买的数量

2.幼儿2人一组，互相说对方买的水果数。

三、教师引导幼儿清点水果，描述6以内的减法应用题

1.对着水果说出：本来又8个苹果，买走了几个，还剩下几个？

2.教师引导幼儿以小组为单位，自己清点说一说。

活 动

反 思