大班社会活动《我是长沙小导游》

活动时间

2009.5.8周五上午第一次社会活动

活动内容

大班社会活动《我是长沙小导游》

活 动

目 标

活 动

准 备

1、教师事先在教室前面布置一个演讲台，并准备好幻灯机、多媒体课件。
2、请家长为幼儿准备一张长沙风景照片，并在家里练习好如何介绍这张图片上的风景。
3、教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭，在教室的4个区域中分别展出岳麓山、烈士公园、海底世界、动物园的图片。

活

动

过

程

1、教师播放《美丽的长沙》教学课件介绍认识家乡长沙。
（1）教师导语：“小朋友，我们居住的城市叫什么名字啊？”“我们居住的城市长沙是我们很多小朋友的家乡。”
“五一节我发现长沙的街道上多了许多的人，原来是其他城市的人来长沙参观游玩。于是，王老师也和他们一起再次参观了我们美丽的长沙，并照了一些照片。”
（2）师生共同观看《美丽的长沙》，并提问：“你刚才看到了哪些地方？除了王老师照的这些地方，你们还知道长沙有哪些好玩好看的地方吗？”
2、教师用考试小导游的方式进行教学活动。
（1）教师导语：“好孩子旅行社的经理要在我们班召一些小导游，来带领外地小朋友参观介绍我们的长沙，今天想报名当小导游的小朋友都要上台来介绍你们自己带来的照片，谁的声音大、风景介绍得好，就可以颁发好孩子旅行社的导游证。”
（2）教师向幼儿介绍演讲台：所有参加小导游竞聘的幼儿都要拿着自己准备好的照片到台上来进行演讲。
（3）幼儿自由上台来演讲，讲自己的照片放到幻灯机上，然后介绍照片上的内容。
要求：说出是在哪里，这个地方的特点是什么，并吸引大家去参观游玩。
（4）幼儿之间自由交流照片，跟朋友说说：这是我在哪里拍的照片，这里有什么好玩的。
3、幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏。
（1）全体幼儿自主选出4名小导游颁发导游证和导游旗，并由小导游选择自己想为大家介绍的景点（烈士公园、岳麓山、海底世界、动物园）。
（2）请幼儿选择自己喜欢的景点，并跟着小导游准备参观。
（3）请小导游举着导游旗集合自己的旅行团成员。
（4）导游带领4队旅行团去参观景点，对景点的。
（这一环节运用了“角色扮演法”进行教学，是本次活动中幼儿最投入的环节。在第一次试教时教师准备了包括橘子洲头的五个景点，但在实施时发现由于近两年橘子洲头在修建，幼儿对这一景点几乎没有接触过，所以在第二次教学过程中删除了这一景点的内容。）
4、评选最佳小导游和活动小结。
（1）请幼儿说说自己的导游带你观看了哪些风景，他是怎么介绍的。并由幼儿评选出最佳小导游。
（2）教师小结：“今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多长沙的景点。我们去给更多来长沙旅游的小朋友当导游介绍长沙吧。”

活 动

反 思

  活动中以孩子熟悉的长沙展开，让幼儿说一说长沙的风景，并让幼儿通过图片说一说各个景点的特点，并让幼儿尝试带领老师一起参观长沙的景点，在活动中孩子的兴趣和高，对熟悉的景点讲的很多，但是对植物园和一些风景的地方不太熟悉。