健康：食物的旅行（饮食与营养）

活动时间

2009、4、24周五上午第一次健康活动

活动内容

健康：食物的旅行（饮食与营养）

活 动

目 标

1、能用肢体动作表现食物消化的过程，体验奇妙的乐趣。

2、初步了解消化器官的功能，理解“磨、漏、蠕动、进入、送到、排出”等动词用在消化器官的含义。

3、了解食物在人体内消化吸收的过程。

活 动

准 备

1、教师制作电脑课件《小豆子的旅行》（或图片及小豆子旅行的故事录音）。

2、教师提供葵花籽、饼干、豆子、鸡腿等不同食物的头饰或胸饰。

3、教师制作消化图（每组一份）。

活

动

过

程

1、观看课件《小豆子的旅行》，初步了解消化系统各器官的名称和顺序。

（1）幼儿看课件，说说小豆子到哪些地方旅行了？（口腔、食管、胃、小肠和大肠等）

（2）幼儿分组按顺序排图，说说小豆子旅行中经过的消化器官。请各组幼儿合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。（如：第一站“口腔”——第二站“食管”——第三站“胃”——第四站“小肠”——第五站“大肠”，最后排出体外。）

2、教师引导幼儿讨论用身体表现出小豆子经过消化器官的形态。

如用手“上下对应”表现出口腔的形态，“用双手抱紧身子扭动”表现出胃的形态等，巩固幼儿对消化顺序的理解。

3、教师引导幼儿分段欣赏故事，感受小豆子在各个器官奇妙经历。

（1）教师启发幼儿说说故事里小豆子进行了一次怎样的旅行，为什么是“奇妙”的？小豆子在口腔、食管、胃、小肠、大肠里有什么感受？

（2）幼儿分段欣赏故事，用动作来表演食物在各个器官的奇妙经历。（如牙齿可以用“双手一上一下的扣击”对应手指，胃的蠕动可以用“全身有节奏的扭动”表示等，鼓励幼儿大胆表现）

（3）师幼一起讲述故事完成表演，（教师在说到各个动作时，重点提醒幼儿做出与之相对应的动作）

（4）幼儿分别扮演各个消化器官，带上相应的葵花籽、饼干、豆子、鸡腿等头饰进行表演。

游戏可进行数次，每次交换不同头饰。

活 动

反 思