科学活动：转动的陀螺
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级:大三班 第_11_周
|
活动时间 |
2009.4.21周二下午第一次科学活动 |
活动内容 |
科学活动：转动的陀螺 |
|
活 动
目 标 |
1、对转动的陀螺有强烈的探究欲望。
2、尝试在探索和比较中发现问题、分析问题。
3、对物体转动变化感兴趣，探索影响陀螺转动变化的一些因素。 |
|
活 动
准 备 |
1．直径6厘米左右的红色塑料圆片(数量与幼儿人数相等)，在塑料片的中心处打一个小洞，刚好适合牙签通过。
2．直径6厘米左右的黄色塑料圆片(数量与幼儿人数相等)，在塑料片的偏离中心处打一个小洞，刚好适合牙签通过。
3．牙签(数量为幼儿人数的2~3倍)，棉签，纸盒，吸管，记录纸，笔。
|
|
活
动
过
程
|
一、回忆、交流生活中的转动现象
1．出示汉字“转动”，引出话题。
师：今天玩游戏前我先考考大家，这两个是什么字?
师：看到“转动”两个字，让你想到了什么?生活中有哪些转动的现象?这些转动和我们的生活有什么关系?
2．教师总结要素，帮助幼儿梳理搜集到的信息。
师：我们发现生活中有许多转动现象，这些转动有的会让我们的生活更方便，比如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来快乐，比如陀螺玩具、故事磁带、锦江游乐园大转盘等。
3．承上启下，引出任务。
师：今天我们来玩一玩会转动的陀螺，不过今天的陀螺不是从商店里买来的，而是要我们自己做的。
二、自主探索。发现影响转动变化的一些因素
(一)自由探索
1．教师介绍材料，交代任务。
师：这里有许多牙签，还有红色和黄色的塑料片。请你尝试用这两片塑料片制作两个陀螺，比一比自己制作的两个陀螺在转动的时候有什么不一样，想一想让哪个陀螺参加转动比赛。
2．幼儿操作，教师引导幼儿发现黄色陀螺比较难转，红色陀螺比较容易转。
3．交流、分享，教师引导幼儿发现牙签在红、黄陀螺上的位置不一样。
师：你想用哪个陀螺参加转动比赛?你们为什么都选择红色的陀螺来参加比赛呢?
(二)转动比赛
1．师：大家都选择了红色的陀螺来参加比赛，现在请你找个好朋友比一比，看看谁做的陀螺转得稳。
2．幼儿找同伴进行比赛，教师观察指导，启发幼儿思考：为什么你的陀螺比他的陀螺转得稳(或不稳)?
3．师：现在你们陀螺上的牙签都插在塑料片的中心，为什么有的小朋友的陀螺转得稳，有的小朋友的陀螺转得不稳呢?
4．教师总结要素：原来陀螺的转动和塑料片在牙签上的位置有关系，也和转动的方法有关系。
|
|
活 动
反 思 |
我以谈话的形式开头，让幼儿想一想如何让一个物体转动，并出示准备的教具陀螺让幼儿想一想如何让它转动，并在活动中我让幼儿自己做陀螺，在比一比中如何让陀螺转动的速度最快最久，让幼儿自己得出结论，（原来陀螺的转动和塑料片在牙签上的位置有关系，也和转动的方法有关系。）但活动中也有小部分孩子的制作速度还要快一些。
| |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
