数学活动：铺路

活动时间

2009.4.8周三上午第一次数学活动

活动内容

数学活动：铺路

活 动

目 标

1.积极参与铺路活动，养成仔细观察和喜爱操作的习惯

2.能从不同的排列形式中判断出圆圈的远近

3.体验和感知物体远近的含义

活 动

准 备

圆圈若干

圆圈图一张

活

动

过

程

一、教师引导幼儿看排圈图，目测远近

1.出示排圈图，请幼儿说一说那组圈圈靠的近，那组圈圈隔的远。

2.请幼儿说一说这些圈圈是怎样排的？如果用这种排圈的方法来铺路，那条路走起来最近，那条最远？

二、教师引导幼儿走石子路，感受远近

1.介绍场地：场地上有两条石子路，你认为那条近？那条远？为什么？

2.幼儿自由地从起点到终点跳石子，跳完以后说一说，那条石子路近一些？那一条远一些？

3.教师提问：除了跳以外，还可以用什么方法来测量这两条路的远近？

三、教师引导幼儿游戏《铺路》，比较远近

1.引导幼儿将路铺成几何图形，然后一个一个圈的跳，从起点到终点，比较两条路的远近。

2.引导幼儿进行无规则铺路，铺完后选一条自己认为最近或最远的路走一走，说一说为什么最近或最远？

活 动

反 思