数学活动：我是小小的建筑工

活动时间

2009.3.30周一上午第一次数学活动

活动内容

数学活动：我是小小的建筑工

活 动

目 标

1.乐意拼摆图形，体验图形变化带来的乐趣

2.能感受空间方位、颜色、形状等因素干扰

3.体验面积守恒，初步感知变式与原形之间的关系

活 动

准 备

大小不同的三角形

活

动

过

程

一、教师引导幼儿感知图形的面积守恒

1.出示正方形、长方形、三角形引导幼儿观察，几个图形是否一样大？怎么比？

2.启发幼儿选用大小相同的三角形放在正方形、长方形、三角形上比较每个图形中的三角形的多少，感知面积相同。引导幼儿讨论：三个图形为什么是一样大？

二、幼儿操作，体验图形面积守恒

1.教师提出操作要求：儿童游乐场希望小朋友帮忙建一座大门，请每个幼儿用4个一样大的等腰直角三角形建一张门，可以是正方形、长方形、三角形的门。

2.教师请2个建不同形状门的幼儿上前演示，说说自己建的门是什么形状的用了几个三角形。

3.教师鼓励幼儿用剩下的三角形在建2张不同的门，然后比较：自己建的三张门是否一样大？为什么？

三、教师引导幼儿玩考眼力的游戏，说一说，图中的面积一样大吗？为什么？

活 动

反 思