科学活动：多变的镜子
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级:大三班 第_6周
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活动
时间 |
2009.3.16周一上午第二次科学活动 |
活动
内容 |
科学活动：多变的镜子 |
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活 动
目 标 |
1、有感知各种透镜的兴趣，体验发现的乐趣。
2、尝试用自己的方式记录操作结果，并用完整的语言表达自己的发现。
3、发现凹、凸镜的特征和镜子的成像特点，了解透镜对人们生活的诸多作用。 |
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活 动
准 备 |
勺子、 镜子、杯子、幼儿用书等等 |
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活
动
过
程
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1、教师出示不锈钢制品，请幼儿按要求操作，激发幼儿对活动的兴趣。
（1）照一照：让幼儿用各种不锈钢的物品找自己的脸，看看有什么变化。
（2）想一想：为什么会出现这样的现象？
2、幼儿动手操作，交流讨论，感知凹凸镜与平面镜的不同。
（1）试一试。将多种镜子放在自己的眼前看看，说说自己发现了什么？
（2）议一议。教师提问：玩了这些镜子以后，你发现了什么？他们一样吗？有什么不一样？
3、幼儿再次操作。
幼儿相互交流学习，讨论镜子成像的不同在那里？
4、教师引导幼儿拓展经验，帮助幼儿、了解透镜对人们生活的更多用处。
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活 动
反 思 |
活动中我以孩子日常生活的经验为题材，让有自己观察自己在镜子中的形象，我通过多种实验器材，让有进行对比，并让幼儿想一想为什么会发生这样的想象，让幼儿的思维能力提高了，但在活动后，孩子的收捡习惯还要多加强。 |
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