第三周：周五上午：语言社会：爸爸的胡子
2012-03-02 23:54:01
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第__3_周
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活动时间 |
2012年3月2日 |
活动内容 |
语言社会：爸爸的胡子 |
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活 动
目 标 |
1.体会爸爸对自己的爱的独特表达方式。
2.感受儿歌的风趣，愉快的进行朗读。
3.理解儿歌内容，学习翘舌音：刷。 |
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活 动
准 备 |
幼儿被爸爸胡子扎的体验；教学CD《爸爸的胡子》；软毛刷一把。
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活
动
过
程
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1.教师用软毛刷子分别刷幼儿的脸，请他们说说自己的感受。
2.引导幼儿说说被爸爸胡子扎的感觉。
提问：想一想，什么东西也能让你感到有些刺，有些痒？
爸爸亲你时，你有什么感受？
3.幼儿学习儿歌《爸爸的胡子》
教师边做动作边完整的朗读儿歌。
教师提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
提问：儿歌里说了什么？为什么说爸爸的胡子像刷子？
刷子为什么老乡刷我的脸？你喜欢爸爸用胡子扎你的脸吗？为什么？
4.教师慢速念儿歌，并用动作提示幼儿一起跟着念儿歌，学习读准翘舌音：刷。
5.幼儿以分组，个别的形式朗读儿歌，教师鼓励幼儿将儿歌的风趣表现出来。 |
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活 动
反 思 |
反思：
本次活动，以谈话的形式开展，幼儿在表达自己对爸爸的认识时，有积极的表达愿望。儿歌学习中，教师加入了手指动作，幼儿感兴趣，会模仿学习。儿歌内容通过与幼儿的对话交谈得到理解。
儿歌学习后，在离园活动与餐前活动继续练习，个别幼儿进行了表演。同时，通过信息平台向家长发送儿歌学习内容，家长可通过反馈与幼儿一同练习表演。
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