第三周周一上午：学而乐：打扮小雪人
2012-03-01 17:52:21
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第_3__周
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活动时间 |
2012年2月27日 |
活动内容 |
学而乐：打扮小雪人 |
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活 动
目 标 |
1.感知操作材料的创意元素，打破常规思维。
2.通过打扮出不同形象的小雪人，感受不断变化带来的创新。
3.发展想象力，体验创意活动的快乐。 |
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活 动
准 备 |
1.教师操作材料：《冬天》游戏图片1张、《打扮小雪人》游戏大图1张、小雪人脸蛋卡片8张、服饰卡片16张、小雪人乐乐卡片1张、雪花卡片1张。
2.幼儿操作材料：《打扮小雪人》游戏大图1张、小雪人脸蛋卡片8张、服饰卡片16张。 |
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活
动
过
程
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b 1.下雪的冬天
（1）小雪人乐乐
教师出示卡片，向幼儿介绍：大家好！我是小雪人乐乐，我很想和你们做朋友。
（2）观察图片
教师出示卡片和游戏图片，引导幼儿观察图片，以乐乐的口吻提问：你们知道我生活在什么季节吗？北方的冬天是什么样子的？请幼儿充分表达。
（3）教师结合幼儿表达，小结冬天特征。
2.雪人变变变
（1）出示游戏大图，乐乐：这是谁堆的雪人啊？小朋友们，你们看看它跟我有什么不同？小朋友们，我们快帮它打扮一下吧！
（2）说一说
乐乐：我这儿有很多宝贝，可以把雪人打扮的漂漂亮亮！
教师将脸蛋、服饰教具卡片分发给幼儿，请幼儿观察手中的卡片是什么。
教师请拿脸蛋的小朋友分别向大家展示卡片，说说自己拿到的是什么样的脸蛋，并把卡片贴到黑板上。
教师小结。
教师请拿帽子的小朋友分别向大家展示卡片，说说自己拿到的是什么样的帽子，并把卡片贴到黑板上。
教师小结。
教师请拿衣服的小朋友分别向大家展示卡片，说说自己拿到的是什么样的衣服，并把卡片贴到黑板上。
教师小结。
（3）雪人随意变
教师请幼儿每人到黑板上选一张自己喜欢的卡片。
教师分别请拿帽子、脸蛋和衣服的幼儿在黑板前合作打扮出一个小雪人。
变一变：请其他幼儿逐一上前，用自己手中的卡片替换黑板上的小雪人的相应部位，变出多个不同的小雪人。每变出一个小雪人，教师要引导幼儿观察，说出雪人的特征。如：这是一个带羽毛帽子的小雪人、这是一个有水龙头鼻子的小雪人……
教师小结。
3.幼儿操作
（1）发放幼儿操作材料，请幼儿打扮出不同的小雪人。
（2）请幼儿围着桌子边走边欣赏同伴打扮的小雪人。
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活 动
反 思 |
反思：
本次活动根据幼儿参与情况分成两次完成。周一和周四上午分别进行了教学与操材两项。第一次活动中，幼儿对学而乐表现出积极的参与兴趣，乐意大胆的加入到学习活动中来，乐意说出自已对雪人的认识和图片的观察。需要进步的是幼儿在活动中的表达常规，个别幼儿急于表达自己的想法，但举手的意识不够，活动常规较差。
对雪人脸、身体不同衣着与表情的观察仔细，能大胆说出自己的观察。
第二次活动中，幼儿对操作材料有积极的参与兴趣，活动中能较认真的倾听教师对于常规的讲解与操作材料的使用方法。操作环节，个别幼儿的图片相混，不能整齐的摆放或整理。
需要教师注意的是在教具的摆放中，桌椅还可以分开一些，方便幼儿摆放。
另外，操作目标基本完成，但幼儿边做边说的引导还需要继续。 | |
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