第二周：周五上午：艺术、语言：胖胖熊和小老鼠

活动时间

艺术、语言：胖胖熊和小老鼠

活动内容

艺术、语言：胖胖熊和小老鼠

活 动

目 标

1、积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉悦。

2、倾听故事，体验故事中动物走路的声音特征与乐器（大鼓）声音性质的关系。

3、学习用乐器演奏动物走路的节奏。
 

活 动

准 备

1、胖胖熊的图片一个；打击乐器大鼓、铃鼓等。

2、教学CD《胖胖熊和小老鼠》。

活

动

过

程

 1、教师出示胖胖熊图片，引导幼儿倾听故事《胖胖熊和小老鼠》。

——幼儿一边倾听故事，一边在教师提示下学习使用象声词。

——启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行模仿。

2、教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。

3、教师出示铃鼓，并拍、摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，尝试使用不同铃鼓敲击方法表现胖胖熊和小老鼠的形象。

4、教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与表现故事。

四、活动延伸：

教师打鼓，幼儿拿铃鼓，一起用乐器演奏并表现故事。

活 动

反 思

反思：

 幼儿对乐器声音与动物的匹配有较好的经验，能根据故事情节中动物走路的声音来选择相应的乐器。同时，活动中还加入了幼儿身体乐器的运用，进一步让了解体验到不同动物形象与乐器的关联，为乐器与故事的合作提供了帮助。

 需要提醒的是，幼儿在乐器的使用常规中，表现较差，对乐器的好奇与新鲜让幼儿不能较好的控制自己使用的乐器。教师适时的给予了幼儿自我探索的时间，较好的改善了活动情况。

  餐前活动时，也可以给予幼儿探索乐器与看指挥练习乐器常规的机会。