第十七周：周三上午：体育游戏：拖小猪（拖物走）

活动时间

2011年12月14日

活动内容

活 动

目 标

1、幼儿形成耐心、细心等良好的个性品质

2、幼儿身体的协调性有所提高。

3、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡

活 动

准 备

1、幼儿人手一个小皮球。
2、报纸做的大圈圈。
3、在场地上画一个大圆。

活

动

过

程

1、开始部分。 

  (1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。
  (2)游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。 2、基本部分。   (1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。如果‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)  
(2)幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。   (3)教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束，并作简单小结。 3、结束部分。    (1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。
  (2)评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。
                                              

活 动

反 思

优点：

1、乐意扮演小猪来参与游戏活动。

2、了解活动规则，知道以圈拖回球的方法。

3、对教师的口令能注意倾听。

不足：

1、拖回小猪的游戏中，幼儿向后退的能力较弱。

2、活动中，可设计一定的路径让幼儿有一定的规则性。

3、跑动前，应先向幼儿提出要求及注意事项。

4、游戏的动静交替要适中。