2026年05月02日

第十六周： 周一上午：学而乐：数字变变变

2011-12-08 00:43:52

教 学 活 动 表

班 级:      小四班                                                      第_16__周

活动时间

2011年12月5日

活动内容

学而乐：数字变变变

活 动

目 标

 1.根据数字形象进行丰富的联想，发展想象力。
 2.创造各种形态的数字小人，提高创造力。
 3.体验运用数字进行创造的乐趣。

活 动

准 备

1.教师操作材料：小刺猬卡片1张，数字卡片1—5、数字歌卡片5张、数字小人拼图5套、《小刺猬背果果—认数字》游戏图1张、动画光盘1张；
 2.幼儿操作材料：数字小人拼图卡5套。

活

动

过

程

 一、有趣的数字宝宝
 1、跳舞的数字
 教师出示颠倒或横着摆放的数字，让幼儿说说看到了什么？像什么？
 师：其实这些是数字1—5.数字宝宝爱跳舞，翻个跟斗，你们还能认出他们吗？
 教师继续变换数字摆放形态，启发幼儿联想，让幼儿联系生活想象出不同的物体，如3像山、麦当劳……
 2、找数字
出示宾尼和游戏图，教师：“森林里，数字宝宝1—5正在和小刺猬宾尼玩捉迷藏的游戏呢。你们能帮宾尼找到他们吗？他们变成了什么？”教师请幼儿在游戏图上找一找，并数出每种动物或物品有几个。
 二、数字宝宝的化妆舞会
 1.打扮数字宝宝
 师：数字宝宝要去参加森林里的化妆舞会。它们各自准备了很多道具，想请小朋友帮忙打扮一下。
 2.出示数字小人4教具拼图卡，师幼共同探讨打扮数字小人4的方法。
 请幼儿观察，找出数字小人4身上与数字4相关的元素。
 3.幼儿操作学具拼图卡片，打扮其它数字宝宝。
 三、一起来打扮
 部分幼儿上黑板打扮数字小人，师幼共同评价。然后再启发幼儿将打扮好的数字小人进行变化，看看有什么不同。
 四、教师小结
 数字宝宝真有趣，不但可以帮助我们记录每种东西有几个，还可以变成我们生活中那么多的东西，我们给它们一打扮，它们就成了数字小人啦！你们回家和爸爸妈妈一起动动手，把他们变成更多有趣的数字小人吧！

活 动

反 思

优点：

1、对数字小人的变化感兴趣，能联想生活中的不同物体或形象

2、观察图片认真，能大胆表达自己的发现。

3、操作中，乐意自己动手大胆操作。

不足：

1、幼儿表达的机会不多，教师的引导中要注意激发幼儿已有经验。

2、操作台的摆放要注意方便幼儿操作。

3、活动中，幼儿操作时要鼓励幼儿自己创造。

最新评论


第一页最后一页

快速回复

留 言：