第十五周：周三上午：分享阅读：苍蝇、苍蝇快走开（一）
2011-12-01 20:11:36
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第_15__周
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活动时间 |
2011年11月30日 |
活动内容 |
分享阅读：苍蝇、苍蝇快走开（一） |
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活 动
目 标 |
1、喜欢故事的主人公，愿意大胆模仿主人公的表情、动作。
2、能够读懂图画内容，按照从上到下的顺序进行讲述。
3、掌握身体各个部分的名称，并能准确指认。
活动准备： |
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活 动
准 备 |
小猪手偶，大书。 |
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活
动
过
程
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1、音乐律动，导入活动。
教师带幼儿唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，一起玩拍打身体各个部位的音乐游戏。老师出示一个小苍蝇的模型，引出苍蝇。
2、出示大书，引导幼儿阅读图画。
（1）教师引入情境故事，激发幼儿阅读大书的兴趣。
封面：教师大书，观察封面，请幼儿讲述一下苍蝇停在了哪里？小猪的表情怎么样？他喜欢苍蝇吗？他会对苍蝇说什么？
第一页至第六页：这只小猪在干什么？苍蝇落在了什么地方？他的表情是什么样子的？请幼儿找找这些部位。
第七页：发生了什么事情？
（2）引导幼儿大胆猜测故事情节，拓展幼儿的想象力。
3、小猪喜不喜欢苍蝇？苍蝇为什么要在小猪身边飞来飞去的？你来帮帮小猪吧，怎样才能赶走苍蝇？
4、继续阅读大书第八页，引导幼儿观察。
教师提问：小猪们现在干什么？他们的表情是什么样子的？
5、你喜不喜欢苍蝇？为什么？怎么办？
6、活动延伸：利用游戏的形式帮助幼儿学习读本中的内容。
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活 动
反 思 |
优点：
1、能认睦观察图画，通过引导，激发学习了解的兴趣。
2、通过提问表达自己对图画的认识和发现。
3、乐意大胆模仿图画中角色的动作和表情，有愉快的情绪。
4、对身体各部位有一定的认识。
不足：
1、对图画所表现的从上至下的顺序，意识不强。
2、在第二次活动中继续巩固。 | |
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