第十三周周三上午：语言、科学：夏天来了

活动时间

2012年5月9日

活动内容

语言、科学：夏天来了

活 动

目 标

1.体验和教师一起创编小诗的快乐与成就感。

2.仔细观察。大胆用语言描述自己观察到的夏天的景色和各种树木、小草的变化。

3.初步感知夏天到了，了解夏天的基本特征。

活 动

准 备

1.    活动前带幼儿去公园观察夏天的景色。

2.    教学课件《夏天来了》，操作材料1《夏天的池塘》，教学CD《夏天》

活

动

过

程

1.    谈话引入，鼓励幼儿大胆地说说在夏天看到的事物。

提问：前几天我们在公园里看到了大树、小草，它们有什么变化？

2.    欣赏教学课件《夏天来了》，初步了解夏天的基本特征。

提问：夏天来了，天气变得怎样了？哪些小动物出来了？池塘里开了什么花？看看我们穿的衣服，有什么变化吗？

3.    师幼共同创编小诗《夏天》

（1）    根据幼儿的回答，和幼儿一起用诗意的语言梳理，编成小诗：夏天到了，天气热了；蝉儿叫了，荷花开了；小朋友换上了薄衣裳。

（2）    鼓励幼儿朗诵小诗。

提问：夏天还有哪些变化？（如：吃冷饮、开空调、游泳……）

4.    户外散步，再一次感受夏天的季节特征。

（1）提示语：夏天真好！我们一起到外面看看夏天。

活 动

反 思

反思：

1、通过谈话，幼儿说出了自己对夏天的认识，如衣服、食品与天气等方面不同于其他季节的独属于夏天的部份特征。

2、幼儿通过视频观看图片，更深入全面的了解夏天的变化和不同。

3、幼儿回忆的环节，能大胆的说出自己看到的图片，个别幼儿在参与中的积极性与主动性需要教师引导。

4、在创编的环节中，幼儿能仿编出较合适的句子。

5、还可通过张贴夏天相关的图片于活动区，帮助幼儿进一步巩固。