第十三周周一上午：学而乐：参观动物园

活动时间

2012年5月7日

活动内容

学而乐：参观动物园

活 动

目 标

1、大胆想象图形动物，发展想象力。

2、尝试用各种图形拼动物，发展图形聚敛能力。

活 动

准 备

教师操作材料：《动物园》游戏大图1张、动物及动物拼图卡片7套、心形小人卡片1张、椭圆形小人1张；

幼儿操作：《动物园》游戏图1张、动物拼图卡片2张。

活

动

过

程

1、情景导入。

（1）教师出示游戏大图和卡片，谈话导入活动。

心形小人：小朋友们，今天我们要去一个有趣的地方，你们猜猜会是哪呢？

（2）心形小人：这是图形国的动物园，里面有很多的小动物，你们找到了吗？请幼儿自由表达。

2、图形小人变魔术

（1）心形小人：动物园里有的小动物是我变的，你们想知道有谁吗？请小朋友闭上眼睛，我把他们变出。

教师边念“心形心形变变变”边将示范卡摆放在游戏大图相应的位置。

心形小人：这些是什么动物？是什么图形变出来的？请幼儿表达。

教师小结：心形小人变出了大象、小鱼、兔子和猫头鹰，它们都是由心形变出来的。

（2）椭圆形小人：我也会用椭圆形变小动物啊，请小朋友闭上眼睛！

教师边念“椭圆椭圆变变变”边将示范卡摆放在游戏大图上相应的位置。

椭圆形小人：这些是什么动物？是什么图形变出来的？请幼儿表达。

教师小结：椭圆形小人变出了老鼠、蜜蜂、乌龟，他们都是由椭圆形变出来的。

3、拼动物

（1）心形小人：小朋友，你们想不想也把这些小动物变出来呀？

请两名幼儿上来尝试拼小鱼和小蜜蜂。

（2）教师总结拼图方法：找出头部——身体或尾巴——翅膀或鱼鳍，边找图形边摆放。

4、幼儿操作。

活 动

反 思

反思：

1、本次活动进行的是观察与表达这两个环节。

2、幼儿通过心形与椭圆形的介绍对动物的构造进行观察，并举手说出各部位所用到的图形，对心形、椭圆形的图形已较为熟练。

3、个别幼儿尝试对大象和老鼠进行了操作拼接。

4、幼儿个人操作时，要注意图片的收整和保存。