第十周周三上午：语言、社会：会说话的红绿灯
2012-04-20 01:40:24
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第_10__周
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活动时间 |
2012年4月18日 |
活动内容 |
语言、社会：会说话的红绿灯 |
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活 动
目 标 |
1． 喜欢参与模仿游戏，从中获得快乐的情绪体验。
2． 能边玩游戏边念儿歌，并根据信号灵敏地变化动作。
3． 知道过马路要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 |
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活 动
准 备 |
1． 幼儿事先观察过红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。
2． 自制红、绿灯各一个。
3． 教学CD《红绿灯》。 |
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活
动
过
程
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1． 教师用玩具车导入活动主题，引起幼儿兴趣。
提问：一辆玩具小汽车来到大马路上，看到红的灯一闪一闪的，觉得真奇怪。你们能告诉小汽车这是怎么回事吗？
教师提问：红灯眨眼睛，告诉我们什么？绿灯呢？如果马路上没有红绿灯，那将会怎么样？
2． 播放教学CD，帮助幼儿理解儿歌。
（1） 完整欣赏儿歌。
提问：儿歌的名字叫什么？小汽车在大马路上看到红灯是怎么做的？看到绿灯、看到行人呢？
3． 幼儿玩游戏，进一步体验红绿灯的作用。
（1） 教师出示红灯、绿灯、行人信号牌，请幼儿坐在座位上分别做出“停车”“开车”“按喇叭”的动作。
（2） 幼儿扮演小司机，根据教师出示的信号牌，边念儿歌边做动作。
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活 动
反 思 |
反思：
本次活动中，幼儿的活动情况良好。导入环节中，幼儿完整的表达了自己对红绿灯的认识，能其用途也有一定程度的了解。能说出红灯停绿灯行的交通规则。
儿歌学习的环节，幼儿通过教师的提问熟悉儿歌中的内容，运用接句的方式进行了儿歌练习。游戏环节，幼儿表现出对扮演司机这一角色的兴趣，通过红绿灯的提示进行正确的游戏操作。
幼儿对红绿灯的了解已有一定的经验，可通过马路上的其他标志进行更广的了解。 | |
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