第七周周三上午：分享阅读：化装（一）
2012-03-29 02:20:06
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第_七__周
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活动时间 |
2012年3月28日 |
活动内容 |
分享阅读：化装（一） |
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活 动
目 标 |
1．初步了解“化装”的含义，理解故事中大概意思。
2．能大胆的说出自己对图本的认识及理解。
3．表达能力及想象能力的提高。 |
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活 动
准 备 |
认识海盗、小丑、公主、恐龙、幽灵的图片或是动画片，了解这些人的人物特点 |
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活
动
过
程
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1．导入活动
（1）教师出示图片，吸引幼儿的兴趣，并进行认识。逐一进行认识。并出示一些幼儿角色游戏时的照片，请幼儿说说：
（2）“照片里的小朋友化装成了谁？什么是化装？你喜欢吗？
2．出示图本。
（1）教师出示大书，让幼儿大概了解图本中讲述一个什么故事，了解化装的含义。
（2）大书初步浏览，请幼儿大胆的说出你刚看到了些什么，里面在干什么。引导幼儿大胆的想一想、说一说。
（3）鼓励幼儿与同伴一起说一说你所看到的。
3．教师小结。
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活 动
反 思 |
反思：
幼儿对“化装”这一活动的了解很少，较少有经验。活动中，教师先引导幼儿观察封面，幼儿根据看到的积极表达，如“鳄鱼、小朋友”，教师运用追问引发猜测“他们为什么都围着这些小动物？是在做什么事情？”通过前五页小朋友打扮的过程，幼儿开始初步了解化装这一活动，同时，积极模仿画面中人物的动作与表情。
观察化装后人物时，幼儿对人物的服装与动作产生观察了解的兴趣，教师进行了及时的讲解，并引导幼儿模仿，以角色的形象与语言学习语句。
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