第七周周一上午：学而乐：游戏一：农场里的动物
2012-03-29 02:27:20
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第_七__周
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活动时间 |
2012年3月26日 |
活动内容 |
游戏一：农场里的动物 |
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活 动
目 标 |
1.善于观察身边的事物，养成观察的习惯。
2.尝试使用形容词描述事物的特征，发展认知能力和语言丰富性。
3.能自信、大方地边操作边讲述。 |
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活 动
准 备 |
1.教师操作材料：《美丽的农场》游戏大图1张、动物卡片8张。
2.幼儿操作材料：动物操作卡8张。 |
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活
动
过
程
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1.导入
（1）出示公鸡卡片，教师以大公鸡的口吻自我介绍：大家好，我是大公鸡，我生活在一个美丽的农场里，我还有很多动物朋友。今天，就让我带你们 去农场参观吧！
2.你看到了什么？
（1）公鸡找朋友。
出示游戏大图，师：这就是我生活的农场，我的号朋友都去哪儿了呢？他们一定是想跟我玩“捉迷藏”的游戏，等会你们一起问我“大公鸡，大公鸡，你看到了什么？”我就把小动物找出来。
请幼儿一起问“大公鸡、大公鸡，你看到了什么？
教师从黑板背面把奶牛找出来，与公鸡面对面摆放在黑板上。
教师扮演大公鸡：我看到一头大大的奶牛正在看着我。
请幼儿提问：大大的奶牛，大大的奶牛，你看到了什么？
教师从黑板背面把猪找出来，与奶牛面对面摆放在黑板上。
教师扮奶牛：我看到一只饥饿的猪正在看着我。
游戏反复进行，直到把所有的动物都找出来。
（2）看一看、说一说
教师：刚才，小动物们用明亮的眼睛找到了他们的好朋友，现在我们也用眼睛观察一下我们的教室，看看你发现了什么？（启发幼儿用形容词来描述自己看到的事物）
师：小朋友的眼睛真亮，看到了这么多的东西。今天放学回家的时候，你们一路上看看都有什么好玩的东西，明天来告诉大家好吗？
3.幼儿操作
给幼儿发放操作材料，幼儿边玩边说。
玩法：先把动物卡片背面朝上摆在桌面，幼儿一手持大公鸡卡片，问“大公鸡，大公鸡，你看到了什么？”另一只手翻开一张动物卡片，大公鸡回答“我看到一只怎样的小动物正看着我”游戏可以反复进行。
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活 动
反 思 |
反思；
本次活动导入后，幼儿对大公鸡的形象感兴趣，乐意与它一起参观农场并游戏。观察环节中，幼儿对语言的把握到位，能根据每个动物的特征进行提问与互动，同时自我思考不同的形容词来表达对小动物的认识“胖胖的、瘦瘦的、高高的、大大的……”。
操作环节在第二次活动中进行，要加强的是个别幼儿表达积极性的引导，边操作边说。
同时，利用校讯通向家长传达本次活动内容，请家长在家中与幼儿进行接句对话。 | |
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