第六周周五上午：科学、艺术：小小建筑师
2012-03-23 20:43:37
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第_6__周
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活动时间 |
2012年3月23日 |
活动内容 |
科学、艺术：小小建筑师 |
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活 动
目 标 |
１.对认识图形感兴趣，愿意参加有关图形的数学游戏。
２.能通过观察、比较，发现三角形和正方形的基本特征，发现它们的不同。
３.在感知比较三角形、正方形基本特征的基础上，正确区分两种图形。 |
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活 动
准 备 |
可供拼房子用的三角形、正方形若干；红、绿筐子各一个。
操作材料
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活
动
过
程
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1.初步感知正方形和三角形的基本特征
出示图片，引导幼儿观察、欣赏图片上用多种图形拼成的各种各样的房子，激发幼儿活动的兴趣。
提问：这些房子里都有些什么图形？（引导幼儿找出房子中的正方形，并说出正方形的基本世纪特征：四个角，四条边，四个角一样大，四条边一样长）
提问：除了正方形，你们还发现了什么图形？（引导幼儿认识三角形的名称及基本特征：三条边，三个角）
2.比较正方形和三角形的不同，并分类。
从小筐中找出不同大小的所有三角形，摸一摸、数一数，巩固感知三角形的基本特征。
找出正方形，并将正方形与三角形比一比，说说它们不同的地方。
将桌上小筐中不同大小、颜色的图形进行分类。如红筐里放三角形，绿筐里放正方形。
3.巩固对正方开有和三角形的认识。
幼儿自由地拼搭房子，说说用什么图形建了房子的哪个部分。
教师指幼儿用材料进行操作。 |
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活 动
反 思 |
反思：
在本次活动中，幼儿通过引导巩固了图形的认识。活动的导入中，以各种图形的造型引导幼儿观察发现图形。幼儿的表达积极，能大胆的说出自己看到的图形和图形所表现的造型。重点复习了正方形，在已有基础上对边与角进行了较浅的说明。
幼儿操作中，能大胆的根据已有经验进行创造。通过本次活动，幼儿能熟练的区分两种图形，同时能将在生活中找到的图形加以表达。 | |
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