第五周周五上午：庆子：我有一个幸福的家

活动时间

2012年3月16日

活动内容

我有一个幸福的家

活 动

目 标

活 动

准 备

1．教师分别在五指上画上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝的形象。
2．教学CD《我有一个幸福的家》。

活

动

过

程

1．手指表演，引发幼儿兴趣。
   请幼儿仔细看看教师手指上画的五个人物是谁。
   教师手指表演，有节奏地朗读儿歌。
2．幼儿讨论，理解儿歌内容，感受儿歌的风趣。
   问：手有一家都有谁？每个代表谁？
   重点引导幼儿熟悉手指的名称与每个手指代表的人物。
3．幼儿学习朗诵儿歌及手指游戏的玩法。
   教师随机说出家庭成员的名称，幼儿伸出相应的手指。
   教师朗读儿歌，交表演手指动作，幼儿学习。
4．迁移作品经验，用替换词语的方法仿编儿歌。
   问：你家里还有谁？能不能把他也编进儿歌里？

活 动

反 思

反思：

 幼儿对表达自己对家人的看法感兴趣，乐意举手表达说出自己的家里人有谁、会一起做什么等事。通过挂图，幼儿进一步增加了对儿歌内容的理解，能大方地与同伴一起朗诵儿歌，模仿教师创编的手部动作。

 表演的环节，幼儿泡泡、苗苗等表现积极，表演时声音响亮，动作有力。

 班级特色时间，也可请幼儿一起表演。