2026年05月02日

第五周周一上午学而乐：美丽的季节

2012-03-15 18:47:34

教 学 活 动 表

班 级:    小四班                                                        第_5__周

活动时间

2012年3月12日

活动内容

美丽的季节

活 动

目 标

 1、了解一年有四个季节，产生对四级的好奇心和探索欲望。
2、从人们从事的不同活动中，认知季节的特征，发展认知理解能力。

活 动

准 备

  观察图片，判断活动发生的季节，理解在不同的季节人们从事的活动不同。

1、教师操作材料：春、夏、秋、冬游戏图各一张，丽莎姐姐的季节活动卡片8张，小雪人乐乐卡片1张。
2、教师操作材料：春、夏、秋、冬游戏图各一张，丽莎姐姐的季节活动卡片8张。

活

动

过

程

 1、去丽莎姐姐家。
  出示小雪人乐乐：“今天，我要去好朋友丽莎姐姐家里做客，你们要和我一起去吗？”
2、乐乐的疑问。
  出示游戏图，乐乐：“丽莎姐姐家有很多照片，你们看，这张照片上还有我呢！”
  出示游戏图，乐乐：“这几张照片可真漂亮，但为什么上面都没有我呢？”请幼儿自由表达。
  乐乐：“丽莎姐姐告诉我，这些照片是在不同的姐姐拍摄的，而是我只能生活在寒冷的冬天”。除了冬天还有其他季节吗？其他季节是什么样子的？
  教师引导幼儿观察四季游戏图片，请幼儿根据图片自由表达。
教师小结：春天是绿色的季节，是播种的季节；夏天是炎热的季节；秋天是收获的季节；冬天是寒冷的季节。
3、不同季节里人们的活动。
（1）丽莎姐姐的相册。
     乐乐：丽莎姐姐又拿出一本相册，我们一起欣赏吧！
     教师逐一出示丽莎姐姐的季节活动卡片8张（打乱顺序）请幼儿观察并说出每张卡片上丽莎姐姐在干什么。
  （2）考考你。
  乐乐：丽莎姐姐说，在不同的季节里，她会进行不同的活动。小朋友们，丽莎姐姐的这些照片是在什么季节拍摄的呢？你是怎么知道的？
 请幼儿将丽莎姐姐不同季节的活动卡片分别放在相信的季节图片下面，并说出判断的依据。
  教师请有不同意见的幼儿表达自己的看法，并引导幼儿一句幼儿每张照片表现出来的季节特征来判断照片拍摄的季节。
    4、教师小结。
  教师以乐乐的口吻总结：今天，我知道了一年有春、夏、秋、冬四个季节。每个季节的天气都不一样，景色也不一样，人们做的事也不一样。
    5、活动延伸：
  （1）幼儿操作学具。
  （2）观看动画片，进一步加深对四级特征的认识。
  （3）请幼儿和家长一起找出自己在不同季节拍摄的照片，带回幼儿园展示。

活 动

反 思

  反思：

 本次活动，意在让孩子通过图片的帮助和经验的回忆来了解四季的不同特征。第一环节，通过乐乐的邀请，孩子们欣赏四张四季图片，在图片的观察中了解到四季有春夏秋冬四个季节。幼儿将自己的认识以较完整的语言进行了表达。环节二，幼儿通过人们从事的活动来了解四季区分，同时图片信息中可以了解到四季的不同服装与不同的活动，引导中，幼儿能根据自己的经验和图片信息进行语言表达。

 本次活动注意了个别幼儿的表达调动，每个幼儿都获得了表达表现的机会，同进邓涵日、李湘瑜等小朋友在鼓励下开始自己举手， 有不同的进步。

 下次活动，需要继续巩固幼儿对四季的认识和区分。

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