第十六周周三上午：手指游戏：我的小手真灵巧

活动时间

2012年5月30日

活动内容

手指游戏：我的小手真灵巧

活 动

目 标

1.乐于参与点手指的游戏，体验点手指游戏的乐趣。

2.能正确地说出各手指的名称。

3.能手口一致地进行游戏。

活 动

准 备

儿歌

活

动

过

程

 1.玩《猜猜在哪头》的手指游戏，导入活动。

    2.教师演示游戏，幼儿初步感受游戏的乐趣。

师：今天老师带来了一个新的手指游戏与你们一起分享，下面你们看看老师是怎么玩的！

3.师幼一起游戏，引导幼儿说出正确的手指名称。

（1）教师讲解游戏规则。

规则：幼儿将左手撑开，右手根据儿歌一次点数各个手指，每个字对应一个手指。当念到最后一个字时，就将相应的手指拿出来，并说出它的名称。

（2）师幼一起玩游戏。

（3）教师小结，结束活动。

师：我们的小手不仅可以玩游戏，还可以画画，吃饭，穿衣服……所以我们要保护好我们的小手喔！

附：儿歌《我们的小手真灵巧》

一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）

两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)

五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)

六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)

七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)

八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)

九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)

十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花)

活 动

反 思

反思：

1、幼儿对手指游戏感兴趣，对模仿和表演有积极的意愿。

2、能在儿歌的提示下变化动作模仿各种小动物。

3、能根据儿歌出示相应的手指头，在数量的变化动作中，幼儿因小指肌肉力量和协调的影响反应较慢，教师适时减慢了变化的速度，帮助幼儿更好的处理儿歌与动作的协调。

4、手指游戏中，多以静的学习为主，可引导幼儿积极的与其他孩子互动，增加活动中“动”的机会。