第十四周周三上午：语言、科学：魔术车变变变

活动时间

2012年5月15日

活动内容

语言、科学：魔术车变变变

活 动

目 标

1、对故事感兴趣，乐于发挥想象，思考故事中提出的问题。

2、欣赏故事，理解故事内容，能用较完整的语言表达自己的想法。

3、通过听故事、做游戏，进一步认识不同车子的功能、用途。

活 动

准 备

1、幼儿在活动前理解一些车辆的特殊用途。

2、自制故事、消防车，救护车、洒水车的挂饰各10个，布置场景挂图；马路鲜花、医院、救火场

3、教学CD《魔术车变变变》

活

动

过

程

1、出示教学挂图，引起幼儿兴趣。

2、教师完整讲述故事，帮助幼儿初步熟悉故事。

师 故事的名字叫什么？故事里有谁？小兔波比的魔术车变出了哪几种车？

3、再次讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解故事内容。

师：小兔的魔术车可以怎样变魔术？故事中出现了一些什么情况，魔术车变出了一些什么样的车？

你喜欢这辆魔术车吗？为什么？

教师与幼儿共同小结，提醒幼儿用较完整的语言表达。

4、游戏：魔术车变变变

玩法：全体幼儿背向老师，看清自己身上的挂饰，当听到老师说：“魔术车变变变”时，幼儿立刻转身根据自己胸前的图片快速开往相应的地方。

5、出示兔子波比向幼儿提问，激发幼儿大胆想象。

师：小兔的魔术车非常神奇，需要什么车就变成什么车。小朋友想一想，你们还希望波比的魔术车变成什么车呢？

幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

请部分幼儿在集体中表达自己的想法，大家一起变一变。

活 动

反 思

反思：

1、幼儿对故事的内容感兴趣，乐意积极回应教师的提问。

2、在表达的环节中，幼儿将自己的生活经验与故事的情节相联系，推动故事的发展

3、“魔术车变变变”的环节，幼儿根据教师的口令出示相应的图片，参与情绪高。

4、需要注意的是个别幼儿对部分汽车的功用相混淆，及时引导