艺术、社会：娃哈哈 周四上午（一）

活动时间

2013.2.28.周四上午1

活动内容

艺术、社会：娃哈哈

活 动

目 标

1.知道维吾尔族是我国的一个少数民族，感受新疆维吾尔族乐曲的欢快风格。

2.熟悉歌曲旋律，了解歌词内容，能用活泼愉快的情绪演唱歌曲《娃哈哈》。

3.学唱歌曲《娃哈哈》，学习做简单的手腕转动动作。

活 动

准 备

教学CD《娃哈哈》。

活

动

过

程

1.组织幼儿入室呈半圆坐好，进行问候练声。

  （1）教师播放教学CD两边，幼儿熟悉歌曲，感受歌曲风格。提问：这首歌曲听起来与其他歌曲有什么不一样？

  （2）幼儿发表自己的想法，教师简单介绍新疆维吾尔族的风情。

  （3）教师再次播放歌曲并随着歌曲打节奏，帮助幼儿感受歌曲欢快、节奏感强的特点。

2.学习歌曲

  （1）教师示范念歌词第一段，幼儿有节奏的朗诵。

  （2）教师对歌词中部分词语予以解释，如“笑开颜”、“和暖的阳光”等。

  （3）教师范唱歌曲第一段，幼儿学唱。

  （4）教师范唱歌曲第二段，幼儿学唱。

3.完整演唱。

  （1）教师放慢弹琴的速度，请幼儿跟着自己的示范完整演唱歌曲。

  （2）教师用小组或男孩、女孩分角色等不同方式，鼓励幼儿进行演唱。

4.师幼一起边唱边跳，结束活动。

  （1）教师示范歌表演《娃哈哈》，幼儿欣赏（强调手腕动作的表演）。

  （2）请幼儿一起边唱边跳，学习做转手腕的动作。

活 动

反 思

优点：1.在导入时，幼儿对歌曲比较熟悉，幼儿很快进入讨论状态。
2.在进行学习歌曲时，通过对歌词的解释，加深了幼儿对歌曲的理解。
缺点：1.在活动中，教师整个教学活动不够创新。

2.活动中，由于时间限制，未能进行歌表演，教师可在游戏时间引导幼儿自己创编动作。