学而乐：白雪公主的城堡复习课（周二上午1）
2013-01-11 06:59:13
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第_二十__周
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活动时间 |
2013.1.9.周二上午1 |
活动内容 |
学而乐：白雪公主的城堡复习课 |
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活 动
目 标 |
1.能根据彩旗颜色排列顺序相对应的方法装饰城堡。
2.能运用跟彩旗颜色排列顺序相反的对应关系装饰城堡，培养逆向思维。
3.了解和讲述《白雪公主》的故事。 |
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活 动
准 备 |
1.教师操作材料：《白雪公主的城堡》游戏图1张，气球和花朵卡片各5张、白雪公主卡片1张。
2.幼儿操作材料：《白雪公主的城堡》游戏图1张，气球和花朵卡片各5张。 |
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活
动
过
程
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1.讲述《白雪公主的故事》
（1）教师出示白雪公主图片，请幼儿猜猜她是谁？引出《白雪公主的故事》。请幼儿说说，自己是否听过这个故事，并请有经验的幼儿上来讲述《白雪公主的故事》。
（2）师幼回忆并讲述《白雪公主的故事》。
2.幼儿操作：装饰城堡
（1）幼儿按照自己的想法自由装饰。
（2）教师提出装饰城堡的要求。
（3）请幼儿分享装饰后的城堡，并说出装饰的理由。
3.活动延伸
观看动画光盘《白雪公主和七个小矮人》。
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活 动
反 思 |
优点：1.孩子们对活动重点掌握的比较好，在幼儿自己操作的环节中，大部分幼儿都能自己进行操作并讲述理由。
2.活动中，教师先对之前的活动内容用另外一种方式引导幼儿进行复习，避免了孩子们因重复的内容而失去兴趣。
3.活动中，教师对所有幼儿进行检查，观察他们的操作情况，并引导他们说出这样摆放的原因，并根据不同幼儿的掌握情况进行个别指导。
不足：1.由于学而乐汇报活动在即，故将内容换成了汇报内容：《找关系》。
2.教师在检查中发现还有几个别孩子由于之前上课的时候没有来，因此内容掌握的不是特别好。教师可以及时将情况反映给家长，请他们在家帮助幼儿多复习。教师在空余时间对幼儿进行个别指导。
3.活动中，在幼儿进行操作前教师应提前交代常规要求，避免出现个别幼儿在操作完后四处乱跑的现象。 | |
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