科学、社会：宽宽窄窄的马路（周日上午2）

活动时间

2013.1.6.周日上午2

活动内容

科学、社会：宽宽窄窄的马路

活 动

目 标

活 动

准 备

教师自备三条宽窄不一的马路图片；幼儿人手3条宽窄不同的马路卡片（用红、黄、蓝色的纸条制作）。

活

动

过

程

1.教师展示自备图片宽窄两条对比性较大的马路，引导幼儿观察。
　　　提问：这两条马路有什么不一样呢？
　　　教师引导幼儿小结：这两条马路有一条很宽，另外一条很窄。
　　　教师出自制的不同颜色的马路，引导幼儿学习比较宽窄的方法。
　　　（1）教师引导幼儿探索比较宽窄的方法。
　　　提问：这里也有一些不同宽窄的马路卡片，你能想办法比一比谁宽、谁窄吗？
　　　（2）幼儿自选两条马路卡片进行比较，教师巡回指导。
　　　提问：你刚刚选择了两条什么颜色的马路？谁宽、谁窄？你用是什么方法知道的呢？
　　　教师根据幼儿的回答，适时进行追问与小结。
（3）教师引导幼儿用正确的方法进行宽窄比较。
　　　教师示范比较两条马路：首先选择需要进行比较的两条马路，再将两条马路卡片重叠放在一起，并且将马路卡片的一条长长边对齐，我们就能知道哪条马路宽，哪条马路窄了。
　　　3.幼儿合作与同伴比较宽窄，巩固比较宽窄的方法。
　　　（1）幼儿自选一条马路卡片，与同伴自由比一比。
　　　幼儿一边念儿歌一边进行游戏：找朋友，找朋友，找到朋友比宽窄，宽宽的马路站起来，窄窄的马路蹲下去。
　　　引导幼儿发现宽窄的相对性。
　　　提问：在刚刚的游戏中，你发现了什么吗？
　　　教师引导幼儿小结：比较的对象不一样，比出来的宽窄就不一样。
4.给马路卡片排排队，按照马路的宽窄进行排序。
　　　教师给幼儿发放三张不同宽窄的马路卡片，请幼儿比一比然后按照从宽到窄（从窄到宽）的顺序给马路卡片排排队。

活 动

反 思

优点：1.师幼互动比较多，使幼儿更快的掌握比较宽窄的方法。

       2.分组进行练习，教师进行指导，使幼儿更好的巩固比较宽窄的方法。

        3.活动中，幼儿对找朋友的游戏很感兴趣，乐于参与其中。并快速掌握了游戏的玩法，大部分小朋友都能正确的比较出马裤的宽窄。

缺点：1.幼儿的能力具有个体差异，幼儿的掌握程度不一。

      2.整个活动的趣味性不够，幼儿的积极性不高。

      3.幼儿在活动中的倾听习惯还有待加强，教师应在游戏前多强调游戏常规要求，以免在游戏时秩序有些混乱。