手指游戏：小狐狸 第五周周五下午

活动时间

2013.3.29.星期五下午

活动内容

手指游戏：小狐狸

活 动

目 标

1.体验手指游戏带来的乐趣。

2.学习边唱儿歌边玩手指游戏。

活 动

准 备

儿歌《小狐狸》

活

动

过

程

1.游戏导入

教师带领幼儿一起玩手指变变变的游戏。（手指变变变，变成螃蟹爬；手指变变变，变成小鸟飞等等）。

（2）教师将手指变成小狐狸。

2.教师完整示范游戏玩法，引发幼儿兴趣

（1）教师一边示范手指游戏玩法时一边唱出儿歌内容。

（2）教师在示范游戏玩法时引导可以根据儿歌内容唱出不同的语调。

3.师幼游戏

（1）师幼一同玩手指游戏。

（2）根据幼儿情况游戏2-3次。

（3）在游戏时教师应结合儿歌内容注意表情变化。

4.教师小结，活动结束。

附儿歌：

两只小狐狸，（大拇指中指无名指三指并拢前伸，做狐狸的头，其他两指做耳朵）

样子很神奇，（煽动耳朵）

玩着跷跷板，（三指拳起，食指指尖相对，大拇指向上竖起）

忽高又忽低，（一边高一边低交替变动）

要做好朋友，（双手重复第一个动作，双手相对）

不能耍脾气，（双手摆动）

你让我来我让你，（双手指向自己在指向对方）

快快乐乐做游戏。（互相拍手或两人拍手）

活 动

反 思

优点：1.整个手指游戏都非常轻松愉快，轻松的氛围让幼儿很快的进入游戏活动。

2.游戏比较有难度，通过教师积极的组织，让幼儿对游戏做出了积极响应，不断挑战自己。

3.活动中，教师也准备了一些奖品，加强幼儿的积极性。

缺点：1.整个活动教师不够创新。活动形式比较呆板，单一，不能很好地激发幼儿的兴趣。

2.活动中，教师注重幼儿对手指动作的学习而忽视了儿歌的学习，使得部分幼儿能做出手指动作但还不能熟练的说出儿歌。

3.活动中，教师应对能力较弱的个别幼儿给予更多的指导，关注个别，放眼整体。