手指游戏：蜗牛 第四周周一下午
2013-03-22 19:50:19
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第_四__周
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活动时间 |
2013.3.18.周一下午 |
活动内容 |
手指游戏：蜗牛 |
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活 动
目 标 |
1.激发孩子快乐的玩手指游戏，体手指游戏儿歌的趣味性。
2.大胆参与游戏，而且能手口一起配合玩游戏。 |
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活 动
准 备 |
有玩手指游戏经验、儿歌《蜗牛》 。
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活
动
过
程
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1.教师念儿歌直接导入活动。
2.教师和幼儿一起玩手指游戏。
（1）引导幼儿创编游戏玩法或动作
提问：谁还有什么更好玩的方法，或不同的动作吗？
（2）教师让幼儿分组进行讨论。引导个别幼儿在集体面前进行交流。
（3）学做创编的新动作或新的游戏玩法。
请个别幼儿带领所有幼儿游戏。
（4）分组自由游戏。
3.结束活动。
教师对此次活动进行总结。
附：
蜗牛
小蜗牛，（左手伸出与中指，右手握拳放于左手手背，做蜗牛形状）
爬着走，（在上节所摆蜗牛形状上做爬行动作）
爬呀爬，（动作同第二句）
走呀走，（两手食指中指伸出，并相对做爬行动作）
眼看就要爬到头，（做蜗牛爬行动作）
一下跌个大跟头；（双手做蜗牛形状，向下压手腕四次）
小蜗牛，（动作同第一小节第一句）
爬着走，（动作同第一小节第二句）
爬呀爬，（动作同第一小节第三句）
走呀走，（动作同第一小节第四句）
不怕再跌大跟头，（双手交叉五指打开左右摆动两次，然后做蜗牛形状压腕两次）
爬呀爬呀爬到头。（做蜗牛爬行动作）
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活 动
反 思 |
优点：1.教师将儿歌改编成一个小故事导入活动，帮助幼儿理解儿歌内容，激发幼儿兴趣。
2.孩子们对手指游戏比较熟悉，教师能根据幼儿兴趣引导其进行动作创编，孩子们乐在其中。
3.在活动中，孩子们充分发挥主观能动性，不仅创编了手指游戏中的动作，还能举一反三，将以前学习的儿歌《小乌龟上山坡》改编成手指游戏。
不足：1.教师在教学方式上应更严格的按照教学流程进行，在进行手指游戏教学时先做示范，再引导幼儿学习儿歌和动作。 2.教师在教学过程中缺乏趣味性，部分孩子在学习手指游戏时注意力有些不集中。 | |
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