语言、社会：瓜儿大（周四上午1）

活动时间

2012.10.25.周四上午1

活动内容

语言、社会：瓜儿大

活 动

目 标

 1.乐于参与游戏，懂得遵守规则。

2.认真倾听，与同伴共同合作游戏，并能逐步加快朗读的速度。

3.在游戏中练习 “k” “g”“ua”“uan”的发音。

活 动

准 备

 1.幼儿已听过儿歌《瓜儿大》，对儿歌的内容有大概的了解。

2.西瓜、冬瓜的图片或磁性教具若干，东关队和西关队的标志图各一。

活

动

过

程

1.幼儿游戏：快乐传音，引导幼儿发准“夸（k）(ua)、瓜(g)、关(uan)”的字音。

教师将幼儿分成若干组，游戏开始时将“关”字说给每排的第一个人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，全体幼儿练习发“关”字的音。（同样方法练习发音“夸、瓜”）。

2.引导幼儿在图片的提示下，学念儿歌。

    （1）教师范诵儿歌，幼儿了解儿歌内容。

（2）采用提问的方式，帮助幼儿进一步熟悉游戏儿歌内容，练习发音，及时纠正不正确的发音。

    提问：西关队种什么？种西瓜的是哪个队？西关队夸谁？东关队夸谁？今年的瓜儿长得怎么样呢？

（3）师幼一起朗诵游戏儿歌。

     3.教师介绍游戏玩法、规则，引导幼儿集体游戏。

    （1）介绍游戏玩法和规则。

玩法：将幼儿分成人数相等的两组，采用轮流念儿歌的形式开展游戏。幼儿的发音如果清楚、准确，就给他们所代表的队贴上一个大瓜。反之，就不给他瓜朗读完后，数一数哪一队的瓜最多，就为胜利，反之就为失败者。

规则：如果发音准确清楚，才能获得一个大瓜。

（2）教师带领幼儿游戏，帮助幼儿熟悉玩法规则。

教师和全体幼儿分别扮演西关队和东关队的队员，尝试分句轮流接念儿歌，初步练习和适应游戏活动的形式。

（3）幼儿分角色游戏，教师观察指导。

男孩和女孩扮演东关队和西关队的队员，轮流念儿歌。幼儿游戏时，教师注意听辨音准，适时指导。

4.幼儿两两结伴游戏，教师适时指导。

（1）幼儿自由找一个同伴游戏

指导重点：鼓励幼儿发准字音，并逐步加快速度轮流接念儿歌。

（2）个别幼儿上台游戏。

附：儿歌

  瓜 儿 大

                             甲：西关队种冬瓜，

                             乙：东关队种西瓜。

                             甲：西关队夸东关队的西瓜大，

                             乙：东关队夸西关队的冬瓜大。

                             甲：西瓜大，

                             乙：冬瓜大，

                             甲：西瓜大，

                             乙：冬瓜大，

                             甲、乙：今年瓜儿个个大。

活 动

反 思

本次活动教师以游戏“快乐传音”导入，孩子们很感兴趣，并能遵守游戏规则进行游戏。但是在游戏时，教师说给第一个孩子的声音太小，使得传过去的话与教师原本的词语不一样。在学念儿歌环节，因为幼儿对儿歌已经比较熟悉，因此能更加地投入其中。但是在这个环节中，教师如果能更加强调个别容易弄混的发音，如“ua”、“uan”，儿歌的学习效果会更好。在游戏环节中，教师组织了幼儿分组念儿歌、男女分开念、每组派代表进行儿歌比赛等多种形式让幼儿在游戏中记住儿歌内容，并从中体验到竞赛的快乐与成就感。在游戏中，教师应更关注幼儿发音是否标准，对于儿歌中比较容易弄混淆的发音，如“瓜”“关”“夸”等，教师应特别强调。活动中，教师如能给予个别发音有困难的幼儿更多的机会去说，会更好地达到活动的目标。