音乐游戏：神奇的土豆（周三下午）

活动时间

2012.10.24.周三下午

活动内容

音乐游戏：神奇的土豆

活 动

目 标

1.愿意参与游戏，通过游戏有一定的控制能力。

2.初步感受速度和力度，养成认真倾听的习惯。

3.尝试跟着音乐有节奏的进行游戏。

活 动

准 备

音乐《热土豆》（自备）；煮熟的土豆一个。

活

动

过

程

1.教师带领幼儿做律动进入活动室。

2.教师变魔术，激发幼儿游戏兴趣。

    请幼儿跟老师一起变魔术，土豆（握拳头）土豆丝（大拇指和食指张开）土豆皮（手掌张开）

（1）老师喊口令：土豆、土豆丝、土豆皮，幼儿听口令做动作。

（2）加上节奏念词：
土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/
土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 ，两人一组，变念儿歌变做土豆游戏（面对面，手对手）

3. 游戏《神奇的土豆》师幼共同游戏。

（1）教师拿土豆示范传递动作交代规则。

玩法：全体幼儿围成圆圈，听到《热土豆》音乐，第一个幼儿立马尽可能快速传递，不让土豆掉下来，音乐停止时拿着热土豆的人跳出圆圈,站在椅子后面拍手，直到剩下最后一个人为冠军。

规则：土豆不能掉下来，土豆掉下来将从头开始。

（2）再次播放音乐，教师带着幼儿继续传递土豆，传递过程可加上力度，速度的变化。如快快的传，慢慢的传，重重的传，轻轻的传等。

4.教师引导幼儿评价游戏情况，结束活动。

活 动

反 思

优点：1.活动前，教师以魔法师的口吻导入，吸引了孩子们的兴趣，他们显得非常兴奋，对活动的好奇心强。

    2.在活动中，教师通过分解动作帮助幼儿理解和记忆动作所表示的含义，活动第一个环节进展的比较顺利。

    3.在游戏《神奇的土豆》中，孩子们非常投入，注意力很集中，活动过程中能遵守游戏规则进行游戏。

不足：1.在游戏中，教师采用的是纸球传递，如果能用真的热土豆进行传递会更加切合主题。

    2.由于时间关系，拿到热土豆的人会上前表演扭屁股，虽然增加了游戏的趣味性，但是不能关注到每个幼儿。

    3.教师在游戏中应注重幼儿评价环节，让孩子自己来说游戏的情况，这样不仅帮助老师和孩子更好得开展下次活动，也能通过孩子的嘴对活动进行总结，让他们更直观的了解游戏情况。